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한국근대시 형성에 대한 고찰」, 한국학보 제 20호, 일지사, 1980
신인호 외 6명, 한눈에 쏙 들어오는 알기쉬운 현대시 상,하, 도서출판 새날, 1997
정희선 「한국 근대 자유시 형성과정 연구」 건국대 대학원, 2002.02
최동호, 한국현대시사의 감각,
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문학에 대한 사상
Ⅲ. 만해 한용운의 생애와 시 세계의 특징
Ⅳ. 만해 한용운 시의 사상적 배경
1. 불교사상적 의의
2. 대중불교 실천론
3. 민족독립사상
Ⅴ. 사랑과 관계의 존재로서의 님
Ⅵ. 저항시집 님의 침묵
Ⅶ. 결론
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한국 현대시의 흐름을 개괄적으로라도 알게 되었고 시인이 작품을 쓸 때는 사회가 변함에 따라 시인도 생각과 관념이 바뀌기 때문에 한 경향에만 머물러 있지 않고 다양한 경향을 시도하려 한다는 것, 그리고 문학은 사회와는 불가분의 관계
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한국경제의 새로운 미래」, 현대경제연구원, 한국경제신문, 2005
「BRICs의 기회와 위협」, 삼성경제연구소, KOTRA(삼성경제연구소), 2005
「BRICs의 국가현황 및 우리의 진출방안」, 한국수출입은행 해외 경제연구소, 2004
「브라질 IT 산업현황」, 한
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문학과 지성사
강만길(1994) 한국사 23 - 한국사의 이론과 방법, 한길사, 1994
윤해동(2003) 식민지의 회색지대, 역사비평사
이범직, 김종연(1999) 한국인의 역사의식, 청년사
신일철(1983) 신채호의 역사사상연구, 고려대학교 출판부
최홍규, 신채호의
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사상연구", 나남출판, 2004
* 최홍규, " 申采浩의 民族主義:生涯와 思想", 丹劑申采浩先生紀念事業會, 1984
* 이만열, "丹齋 申采浩의 歷史學 硏究", 문학과 지성사, 1990
* 강만길, "한국사 23 - 한국사의 이론과 방법", 한길사, 1994
* 윤해동, "식민지
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한국어교육의 사례
1. 한국어 교육시작 시기
2. 구성원
1) 담당자
2) 교사
3) 학습자
3. 교육장소
4. 교육과정
5. 교사교육
6. 문제점
7. 개선방안
Ⅸ. 한국어교육의 교수법
1. 문법 번역식 방법
2. 청각구두 교수법
3. 인지학습이론 중심
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해방적 해석학 연구』(석사학위논문,1999)
서울여자대학교 여성연구소,『오늘의 여성학』(서울여자대학교 여성연구소,1994)
이화영미문학회 ,『포스트구조주의와 페미니즘 비평』(서울:한신문화사,1994) Ⅰ. 서론
제1절 논문의 목적과 의의
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번역, 私製 프린트.
라즈니쉬, 정성호 역(1993), 道(영원한 大河) 1, 2, 3, 4, 5, 명문당.
러셀, 임병수 역(1983), 의미와 진실의 탐구, 삼성출판사.
베버, M., 이상률 역(1990), 유교와 도교, 문예출판사.
酒井忠夫, 최준식 역(1990), 도교란 무엇인가, 민족사
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한국미술사의 연구』. 미진사. 1992
오광수. 『한국 현대미술사』2000 1.서론
2.본론
1)동아시아 누드화의 시작
-일본의 누드화 수용과정을 중심으로
2)우리나 근대미술에서의 누드화
①김관호 석모 이후
②해방이후의 누드화
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