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문학》 31집, 2003
― 문혜원, 《한국근현대시론사》, 역락, 2007
― 오세영, 《20세기 한국시인론》, 월인, 2005
― 이건청, 〈김광림의 시 연구〉, 《한국언어문화》 제24집, 한국언어문화학회, 2003
― 이탄, <김광림 시인 연구>, 《한국현대시
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1차적 소구와 2차적 소구
(1) 1차적 소구
(2) 2차적 소구
2) 소구요소별 비교
4. tvN 응답하라 1994와 MBC 무한도전 수용자 소구 요소
1) tvN 응답하라 1994의 수용자 소구 요소
(1) 사랑과 우정의 소구 요소
(2) 유머의 소구 요소
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개론』, 삼영사, 2000
민석홍외 지음,『세계문화사』, 서울대학교 출판부, 2002
형설출판사펴냄, 『세계문화사』, 1999
W.G.비즐리 지음, 『일본근현대사』, 을유문화사, 2004
제프리 애쉬 지음, 『간디평전』, 실천문학사, 2004 1. 서론
2. 중국
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1차 방향전환 ~ 제2차 방향전환 시기
1) 제1차 방향전환
2) 목적의식기의 선동시
3) 본격적 프로소설의 태동
2. 볼셰비키 프로문학
제4기 (카프3기) : 제2차 방향전환 시기 ~ 해체
1) 볼셰비키기 프로문학
2) 카프 해산기 프로문학
3. 프로 문
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문학은 성공적이었다고 할 수 있다.
◎참고문헌
<현대시의 이해와 감상> - 김태형, 정희성 엮음, 문원각
<한국의 명시를 찾아서> - 박제천 지음, 문학아카데미
<한국 현대여성시인연구> - 김지향 지음, 형설출판사
<한국 현대 시
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문학사, 서울, 일지사, 1982.
유종영, 게오르그 뷔이너 희곡연구, 삼영사, 1988.
뷔히너 문학의 미학관, In, 한국 뷔히너 학회편, 뷔히너 문학연구, 문학과 지성 사, 1990.
임호일, 민중 작가로서의 Georg Buchner, In, 문학과 해석, 서울, 경문사, 1988.
정지
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1차 교육과정------------------------------2
3. 제2차 교육과정------------------------------3
4. 제3차 교육과정------------------------------4
5. 제4차 교육과정------------------------------5
6. 제5차 교육과정------------------------------6
7. 제6차 교육과정---------------------------
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개론. 선진문화사
4.안영희. 2008. 한국의 자생식물. 김영사
5.식품의약품안전처. 대한약전 외 한약(생약) 규격집. 신일북스
6.류수노외, 『자원식물학』, 2018, 한국방송통신대학교출판문화원 1.
서론
2.
본론
1) 식물유전자원 2차 대사산
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개론>, 김재복, 삼경사, 1999 1. 삼국시대의 교육
2. 고려시대의 교육
3. 조선시대의 교육
4. 해방전의 교육과정
1) 구한말의 교육과정
2) 일제 통치기 하의 교육과정
(1) 제1차 조선교육령 시기
(2) 제2차 조선교육령 시기
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문학을 생태문학이라는 공통의 용어를 사용하여 살펴보는 방식으로는 경계가 분명치는 않더라도 위에서 설정된 스펙트럼을 그려보는 것이 효율적이라 생각된다. ◇ 들어가며
◇ 시대별 한국 문학에서의 생태주의
<성북동 비둘기> -김
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