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한국교육개발원(1997), 제7차 교육과정 편성 운영 방안 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 외국어교육 독일어교과의 목표
Ⅲ. 외국어교육 독일어교과의 필요성
Ⅳ. 외국어교육 독일어교과의 중학교교육과정
1. 의사 소통 활동
1) 듣기
2) 말하기
3)
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정의홍, 정지용 시의 연구, 동국대 박사학위논문, 1992
4. 인터넷 사이트
네이버 백과사전 검색, \'이태준\', \'정지용\' http://100.naver.com/?frm=nt Ⅰ. 서론
1. 재고찰의 동기 및 목적
2. 선행 연구의 고찰
3. 연구의 범위 및 방법
Ⅱ. 본론
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한국문학의 원형탐구> 이종은 / 한양대교수, 국문학
<헤세의 싯달타에 나타난 불교와 도가사상> 정경량 / (목원대) Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 문학에 담긴 도가적 자연관
1. 도
2. 무위자연
3. 물아일체
Ⅲ. 신동엽의 작품 분석
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, 1978. 5
최동호, 서평<탄생 백 년을 맞는 시인들-이상화, 심 훈, 김동환의 시>, 민족작가회의 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 김동환의 시세계
1.1920년대 - 서사시 논란을 중심으로.
2. 1930년대 - 민요조 서정시를 중심으로.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고 문헌
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한국일보사설)
-http://www.zdnet.co.kr/biztech/network/article.jsp?id=42258&page=4&forum=0
-머니투데이(경제신문) 진상현 기자
-http://hana.sungkyul.ac.kr/~mchoo/planner/informatisation/copyleft.htm
-http://my.netian.com/~sadboy012/6.html
-http://www.kwwnet.org/wwomen/il49/49-11.htm
-http://prism.ji
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한국문학연구』 8, 동국대학교, 1985.
金眞國, 「鄕歌의 道의 詩學的 解釋」, 『國語 國文學 硏究』 11, 圓光大學校, 1986.
장진호, 「원왕생가 작자고」, 『우리말 글』 5, 우리말글학회, 1987.
이종훈, 「부록 : 제4회(1987학년도) 졸업생-졸업논문요
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서사문학의 시작
3. 다른 갈래와의 교섭관계
Ⅳ. 결론 - 무가가 문학으로서 계속 전승되어야 하는 이유
Ⅴ. 보태기 - 서사무가의 문학사적 맥락
A. 서사무가 문학사적 연구史
B. 創世神話(開闢神話) 연구
Ⅵ. 생각해보기
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특유의 문법 창조
- 몽타쭈 기법을 시도함., 조선 키네마(일본에 의해 만들어진 영화사)
- 최영진, 명희 현구 3인의 이야기 1. 영화의 개념정의
2. 영화의 발생배경과 발전과정
3. 각 나라별 영화사
4. 한국 영화사(성격과 발전양상)
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한국의 근대소설』, 한국문학연구학회, 2001
김용직 외, 『문예사조』, 문학과 지성사, 1998.
김윤식, 『염상섭연구』, 서울대학교출판부, 1987
김한호, 『백조 문학의 이해』, 전남대학교 출판부, 2004.
상허학회, 『1920년대 문학의 재인식』, 깊은
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한국인의 가슴 속에 흐르고 있는 \'恨\'을 간결하고 압축된 시로 형상화하였고, 특히 \'춘향\'과 \'흥부\'와 같은 우리 전통 설화를 시에 수용하여 시적 정서를 표현하는 데 성공하였다. 그리고 한국인의 호흡에 맞는 전통 율격과 시어의 아름다
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