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하는 학생운동, 비봉 출판사
◇ 이재화, 한국근대민족해방운동사Ⅰ, 백산서당, 1986
◇ 일송정, 학생운동 논쟁사1.2
◇ 안병영, 한국 학생운동의 어제와 오늘, 그리고 내일, 전국대학교 학생처장 협의회 세미나 자료, 1997
◇ 홍석률, 일제하 청년
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한국신학연구소 , 2005.
김용복, 『국가권력과 기독교』, 서울:민중사, 1982.
김인걸 외, 『한국현대사 강의』, 서울:돌베개, 1998.
김수자,『이승만의 집권초기 권력기반 연구』, 서울: 경인문화사, 2005.
박정신,『한국 기독교사 인식』, 서울:혜안
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한국근현대사연구 2004년 겨울호 제31집』, 「1920년대 후반 서울지역 학생운동의 조직과 성격」, 2004년.
김성보, 『역사비평』,「광주학생운동과 사회주의 청년 학생조직」, 역사문제연구소, 1989년.
김혁, 「일제하의 광주학생운동에 관한 연
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계몽주의가 지금도 영향을 주고 존재 하듯이 이들 친일세력은 해방 이후로 계속해서 역사의 잔재로 사회에 문제를 일으키며 청산되지 않고 있다.
<참고 문헌>
강영심, 1920년대 물산장려운동의 전개와 성격, 한국사연구논선 40, 한국인문과
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운동의 양상과 지향, 인하대학교
김명섭(2003), 재일조선인 아나키스트들의 노동운동, 문화체육관광부
나주현(2006), 1950년대 재일조선인 사회의 통일운동, 성균관대학교
오장환(1997), 1920년대 국내아나키즘운동 소고, 건국대학교사학회
정혜
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일제하의 민족주의 체육활동은 단순히 체육활동의 한 측면으로 보아서는 안 되며, 우리민족의 민족주의 활동과 연계한 활동으로 보아야 할 것이다.
참 고 문 헌
고기채, 『세계체육사』, 서울 : 교학연구사, 1988
곽형기외 3인, 『한국체육사』,
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하였던 것도 노동문화의 한 영역이었다.)
3) 노동운동의 결과 & 정리
혁명적 노동조합의 활동가들은 정세에 따라 또는 조직이 일정한 기반을 갖추면 투쟁으로 나섰다. 그러나 여기에는 자신을 일제에 드러내야 하는 위험이 도사리고 있었다.
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하였다. 그 결과 비록 실패는 하였지만 한때 국채보상운동과 같은 전국적 규모의 대중운동을 일으켜 민중들의 반일의식과 독립사상을 고취시키는데 적지 않은 기여를 하기도 하였다.
한편 분화된 좌파 계몽운동가들은 일제의 가혹한 탄압 속
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일제하 교육의 폐해
Ⅲ. 일제하 민족교육운동
1. 조선민립대학설립운동
2. 수업연한의 단축
3. 복선제의 도입
4. 직업과 교과의 도입
5. 교육여건악화 및 수업료 징수
6. 외국어학교와 성균관의 폐지
7. 실업기능교육의 실시
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하는 일에 앞장 서 온 일꾼들이었다.
그러나 이제 이러한 기독교의 성공적인 지난 역사를 자찬하면서 그 성취에 취해 있기에는 오늘 한국교회 안팎에 널려 있는 제반 도전의 목소리들이 너무 드높다. 교회가 많아지고 또한 교인수는 증가한다
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