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운동에서 기독교인들은 자신들의 계급에서 그 상황에서 해방되기를 힘쓰기 보다는, 상황에 맞추어서 버텨나가는 답을 찾기 위해 노력했다. 결국 그들이 주장하였던 ‘선(先)실력양성’은 이루어 졌는지 몰라도, 후(後)독립이 아닌, 당시 일제
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하의 민중이라면 어떠한 방식으로든지 민족운동에 동참하고자 하였을 것이다. 그 동안 한국 개신교사 연구에서 드러난 다양한 형태의 개신교 민족운동은 이러한 사실을 증명한다. 그러나 거시적으로 보면 일제하 개신교의 민족운동은 하나
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하의 민중이라면 어떠한 방식으로든지 민족운동에 동참하고자 하였을 것이다. 그 동안 한국 개신교사 연구에서 드러난 다양한 형태의 개신교 민족운동은 이러한 사실을 증명한다. 그러나 거시적으로 보면 일제하 개신교의 민족운동은 하나
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하였다. 진해와 영흥에는 해군사령부를 설치하여 해군을 주둔시켰으며, 한국인 헌병보조원 및 경찰을 조직하여 의병을 탄압하는 등 앞잡이로 이용하였다. 이처럼 일제는 한국을 병영국가로 만들어 한국인의 모든 생활을 감시, 탄압하였다.
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하기를 지식있는 자 한두 사람이 촌촌에 중심이 되어서 그 농민들을 지도하야주면 된다고 하겠다. 그?도 대단히 조흔 말일다. 이 제도는 아직 농민들이 글을 배우고 자각하야 자발 1. 들어가며
2. 사회운동
1) 계몽운동
2) 절제운동
3)
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