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2. 이성무(2010)한국의 성씨와 족보, 한국계보연구회
3. 장인진(1994), 족보자료의 문헌학적 고찰, 계명한문학회
4. 차장섭(2010), 조선시대 족보의 유형과 특징, 역사교육학회
5. Hwang Kyung-Moon(2010), 사회윤리를 반영해 온 \'계보\'들의 의미 : 한국사
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2017,「병자호란 연구의 제문제」,『韓國史學史學報』36, 한국사학사학회
장정수, 2016,「병자호란시 조선 勤王軍의 남한산성 집결 시도와 활동」,『한국사연구』173, 한국사연구회
이종호, 2014,「병자호란의 開戰원인과 朝·淸의 군사전략 비교
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2. 6~7세기 삼국 관계와 대외항쟁에 관하여 설명해주세요.
3. 신라 하대(말)의 ① 동요 양상, ② 새로운 세력가 사상, ③ 후삼국의 분열에 관하여 설명해주세요.
4. 고려 초의 중앙집권화 정책에 관하여 서술해주세요.
5. 고려 전기 역사서 편찬
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역사인식이 발달할 수 있었던 것이다. 한편으로 유교에 물들지 않은 독창적인 사서들이 편찬, 전승되면서 조선 후기의 실증적이고 자주적인 역사인식이 발달할 수 있는 토대를 마련해 주었다.
Ⅵ.참고문헌
1. 참고도서
한충희, 2009 『한국역사
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국사편찬위원회, 「한국독립 민족운동사」, 1990
장석흥,「내일을 여는역사」,2003
윤석수, 역사 문제 연구소,「역사비평」,1989
홍식, 풀빛, 「이야기 한국역사」, 1997
류승렬, 솔출판사 「뿌리깊은 한국사 샘이깊은 이야기」, 2003
장석흥, 한국
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2000
성삼제, 『고조선 사라진 역사』, 동아일보사, 2005
송호정, 『단군 만들어진 신화』, 산처럼, 2004
윤내현, 『고조선연구』, 일지사, 1994
이덕일 김병기, 『고조선은 대륙의 지배자였다』, 역사의 아침, 2006
이덕일, 『교양한국사 1』, 휴머니
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국사』의 특징 분석
2. 7차 『고등학교 국사』의 단원 구성 요소 분석
Ⅲ. 구성 틀과 구성 요소의 분석을 통해 본 『고등학교 국사』의 전 반적 성격
Ⅳ. 세부적인 내용 분석
1. 한국사의 바른 이해
2. 선사 시대의 전개
3. 국가의
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국사편찬위원회
3. , 1999 『근세동아시아관계사연구』
4. 국방군사연구소, 1996 『한민족전쟁통사』
5. 오수창, 2006 「오해 속 병자호란, 시대적 한계 앞의 인조」 『내일을 여는 역사』26, 서해문집 1. 호란 전의 정세
1) 후금의 흥기와 조선
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2부
- 교과서 해당부분 복사본 1부
■참고문헌
1.자료
《위키백과사전》,《두산백과》
2. 논문
노성욱, 2007 『고학교 통합교육을 위한 교수-학습자료(국사)』 국립특수교육원
이상욱, 2010 『제7차 교육과정 개정안 연구 : 역사교육과정의 변화를
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2.동북공정이란
3.동북공정의 추진이 한국에 알려진 것은 언제부터 인가.
II.본론
1.중국의 고구려 인식 변화
1)근현대 중국의 고구려･ 발해 인식의 변화
2)중국의 최근 태도
2.중국 역사왜곡의 목적과 의도
1) 지역적
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