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역사가와 역사학』(上), 창작과 비평사, 1995.
김근수, 『고려사 해제』,한국사14, 1977.
이기백, 「고려사 해제」,『한국의 역사인식』(上) , 창작과 비평사, 1992.
변태섭, 『고려사 탐구』, 삼영사, 1982.
변태섭, 「고려사의 종합적 검토」, 한국사
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한국사 13 고려전기의 정치구조』 국사편찬위원회
申守楨, 1997,「고려時代 宰相制度 연구」, 誠信女大 大學院 사학과 박사학위논문
박재우, 1997,「고려전기 재추 운영원리와 권력구조」『역사와 현실』제26호 한국역사연구회
한국역사연구
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역사서로서 의미가 크다. 그러나 전통 문화를 소홀히 다루면서 내용이 빈약해졌고, 민간의 역사 인식을 반영하지 못한 채 지배층 중심의 서술로 한계가 있었다.
송찬섭 외 공저, 한국사의 이해, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017, 102~103쪽.
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한국사, 샘이 깊은 이야기] 2003년 서의식 김돈 등, 솔
KBS HD <역사 스페셜> -41편- “김부식은 왜 삼국사기를 썼나?”
*목 차
Ⅰ. 인물소개
① 정지상과 김부식
② 묘청의 서경 천도운동
Ⅱ. 인물들의 주장 요약
① 정지상과 묘청의 주장
② 김
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2집. 2005
김세익. 도서 인쇄 도서관사. 아세아문화사. 1994
백린. 한국도서관사연구. 한국도서관협회. 1982
송기호. 문자생활과 역사서의 편찬, 서울: 가락국사적개발연구원, 2002.
송기호. 고대의 문자생활 비교와 시기구분. 강좌 한국사. 서울: 신
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19, 1983), 大韓民國獨立有功人物錄(國家報勳處, 1997). (출처 : 한국민족문화대백과사전) 1.문예 운동(文藝運動)의 폐해(弊害)
2.예술주의의 문예와 인도주의의 문예 중 어떤 것이 좋은가
3.요점 정리
4.내용 연구
5.이해와 감상
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2). 국사대사전. 서울:한국출판사.
정순목(1980). 한국서원교육제도연구. 대구:영남대학교 출판부.
조연순(1995). 한국초등교육의 기원. 서울:학지사.
진경환역(1982). 조선상고사. 서울:인물연구소.
진단학회(1981). 한국사. 서울:을유문화사.
차주환(
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조선왕조실록01(개국), 휴머니스트, 2005
박영규, 한권으로 읽는 조선왕조실록, 들녘, 1996
오인환, 조선왕조에서 배우는 위기관리의 리더십, 열린책들
이성무, 조선왕조사, 동방미디어, 1999
이덕일, 사회로 보는 조선역사, 석필, 1998
한국사 22-조
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조선왕조실록-국사편찬위원회 홈페이지
한국사-국사편찬위원회-탐구당
갑오개혁-한국민족문화대백과-네이버
탐구한국사-김윤수 1. 갑오개혁의 배경
2. 갑오개혁의 내용
① 제 1차 갑오개혁
② 제 2차 갑오개혁
③ 제 3차 갑오개혁
3.
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역사교과서
세종, 그가 바로 조선이다.
이야기 인물한국사
조선의 인물 뒤집어 읽기
한권으로 읽는 조선왕조실록
세종대왕 기념사업회 홈페이지
국가경영전략연구원
네이버 백과사전
농림부 홈페이지
조선일보 1.서론
2.세종대왕의
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