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교육연구소, p. 30
18) 조용기 (1981), {목회자와 설교철학}, 순복음교육연구소, 영산출판사, p. 21
19) 통계청 (2005), {2005년 인구 주택 총 조사}
20) 한국 교회 미래를 준비하는 모임(이하 한미준) & 한국갤럽 (2004), {한국 교회, 무엇이 문제인가}
21) 한국
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교육의 창의성 교육
1. 과학기술 분야에서의 창의성
2. 문학과 예술분야에서의 창의성
Ⅳ. 인재교육의 정보소양
1. 교육 프로그램의 개선
2. 교원의 정보화 교육 체계 개방
3. 학교의 정보화 환경 조성 시급
4. 정보화 사회의 무형의 자산
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정보이용 비용, 정보 활용을 위한 지식 학습비용이 그것이다. 이들 비용은 정보화의 초기단계에서는 일반인이 부담하기 어려울 정도로 비싸며 따라서 정보사회의 각종 편익은 경제적으로나 시간적으로 여유가 있는 상급계급 혹은 엘리트층
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교육적 의미. 한국교육, 26(1), 165-184.
강인애 (1995). 인지적 구성주의와 사회적 구성주의에 대한 간략한 고찰. 교육공학연구, 11(2), 2-20.
곽병선 (1987). 정보공학과 교육의 과정. 교육과정연구, 6, 263-293.
김송일 (2001). 21세기 정보화 사회와 학교교육
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특별한 노력
7. 교사?학부모의 긴밀한 협력과 교류 체제 정립
1) 교사와 학부모의 상호 신뢰 증진과 학생 교육을 위한 협력 강화 방안 마련
2) 교사가 보내는 가정통신문 활성화
3) 교사와 학부모의 대화(상담) 활성화
Ⅹ. 결론
참고문헌
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교육을 실시할 계획입니다. 전산직정보통신직 등 전문직공무원은 미래의 정보화환경 변화에 대응할 수 있는 역량배양에 중점을 두고 교육을 진행할 방침입니다.\"
Ⅶ. 결론
정보화의 진전은 국제화 추세와 더불어 가장 중요한 사회적 변화라
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교육사상의 특징
1. 교육의 이념과 목적
2. 교육내용과 순서
3. 교육의 진행과 방법
四. 율곡 교육사상의 이론적 특색
1. 경건성과 진실성의 확보: 성경론
2. 성인 지향의 굳센 의지의 확립: 입지론
3. 순연한 본성을 회복: 교기질론
4.
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사회경제적 디바이드
1) 스마트폰 이용자 현황과 추이
2) 정보취약계층의 스마트폰 접근 격차
2. 스마트폰 접근 격차: 문화적․심리적 디바이드
1) 스마트폰을 원하지 않는 사람들: 자발적 소외
2) 스마트폰 포비아
3) 자기
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교육의 이론과 실제, 한국 학술정보
▷ 맹광호(2002), 학교흡연예방교육, 서울 학지사
▷ 서문용채(2003), 신용사회와 신용정보, 경제교육
▷ 안산공업고등학교(2000), 실천위주의 금연교육프로그램을 통한 꿈과 희망이 넘치는 즐거운 학교 만들기
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교육은 현대사회의 필연적인 요구로 자리 잡았으며, 이는 단순한 지식 전달을 넘어서 개인과 사회의 지속 가능한 발전을 도모하는 중요한 역할을 한다. 기술의 발전과 정보의 양이 폭발적으로 증가하는 시대에, 개인이 계속해서 경쟁력을 유
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