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정보통신문화와 도덕의 정체성 문제, 정보화사회, 1997.
박춘식, OECD, 프라이버시 그리고 시큐리티, 통신보호학회지, 1996.
방석호, 미디어법학, 법문사, 1995.
방석호, 전자서명 인증과 법률문제, 한국정보법학회, 1998.
방형숙, 정보화사회에서의
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사회 과학논총 제 17 집」, 서울 : 명지대학교, 2001
정진우. [정보화추진체계 개편 논의와 개선 방안] 서울: 한국전산원, 2002.
포스코 경영연구소. [지식경영: 한국경제를 위한 제안], 서울: 더난출판사, 1998
한국전산원. (2000). “ 지식기반국가
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교육 과정의 운영은 교사의 전문성과 자율성을 살리고 자존심과 긍지를 높이는 일이 선행되어야 한다.
제7차 교육과정이 성공적으로 시행되기 위해서는 교원 인사 제도의 개선, 교육 시설의 확대 및 개선, 교육 정보화 지원 등 각 분야의 종합
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사회경제적 원인: 소득수준과 교육수준
개인이 가치관과 태도: 수용자세의 적극성과 소극성, 문화적 차이, 개인적 차이
커뮤니케이션 능력 및 Digital Literacy
정보 상품의 대도시 집중 -> 지역격차 -> 지역정보화를 통해 해소
(4) 부정적 효
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교육이 진정으로 필요할 때이고 교육이 인간을 옭아매는 도구가 되어서는 안 될 것이다.
참 고 문 헌
김경식 (1991). 교육사철학강의, 교육과학사.
김수동 (1997). Rousseau의 자연주의 교육사상, 도서출판 문음사.
노상우 (1998). 교육의 역사와 사상,
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정보화는 앞서가자’라는 구호처럼 거듭 교육을 국가 경쟁력 강화의 수단, 국민 총동원 체제의 도구로 삼고자 하는 음모만 무성하다. 아무튼 우리 교육은 가뜩이나 위기에 빠져 병치레를 하고 있는 사회에서도 그 병세가 가장 심각하다.
사
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한국 사회의 특성
1. 지식 정보화 사회
2. 신용사회
3. 세대교체
4. 복지사회
5. 통일사회
III. 역대 대통령의 지도자상
1. 이승만 대통령
2. 김영삼 대통령
3. 김대중 대통령
IV. 미래 한국지도자가 갖추어야 할 조건
1. 건강한 지도자
2.
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교육학과, 1986
류청산 / 실과교육의 수월성 제고를 위한 MBI와 WBI의 개발과 활용 방안, 99한국실과교육학회 학술발표대회, 1999
대구광역시 서부교육청 과학교육자료실 / 실과기초 기능 지도자료, 과학기술정보, 1993
서우석 / 초등학교 실과 교육
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교육의 성격. 『유교사상문화연구』 . 한국유교학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 퇴계의 생애와 시대적 상황
2. 퇴계의 이기론
3. 퇴계의 인간관
4. 퇴계의 교육사상
1) 인간교육
2) 교육목적
3) 교육내용
4) 교육사상
(1) 이상사회를 구
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과제와 발전방향 68
1) 청소년복지정책의 과제 68
2) 국제화․정보화시대에 따른 청소년복지정책의 발전방향 70
3) 기타 청소년 복지정책의 방향 73
9. 핫이슈 73
Ⅲ. 결론 80
※ 참고문헌 82
※ 참고사이트 83
※ 부록 84
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