|
한국교원대학교 교육연구원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 수학적 사고력의 의미
Ⅲ. 수학적 사고력의 내용
1. 귀납적인 생각
2. 연역적인 생각
3. 유추적인 생각
4. 통합적인 생각
5. 추상화의 생각
6. 일반화의 생각
7. 기호화의 생각
Ⅳ. 수학적
|
|
|
전통문양교육
1. 전통문양 만들기의 필요성 및 방향
1) 학습의 필요성
2) 지도 방안
2. 전통문양 만들기의 학습지도
1) 전통문양의 학습활용
2) 지도상 유의점
3. 기대 효과
Ⅶ. 고등학교 미술과의 방과후교육활동
1. 방과 후 교육 활동 추
|
|
|
한국디자인문화학회지.
황의룡.(2008). 초기 근대올림픽의 역사사회학적 재조명 홉스봄의 만들어진 전통을 토대로-.한국체육과학회지.
곽형기(2001). 올림픽의 본질과 발전 요인에 관한 재조명. 한국체육학회지, 2011, 제40권 제4호.
조문기. 백승
|
|
|
한국화 조형의 특성 (한국화 구도)
목차
1. 한국화 조형의 개념
2. 한국화의 선과 필법
3. 색채와 농담의 표현
4. 여백과 공간 구성
5. 전통 구도의 특징
6. 현대 한국화 구도의 변화
한국화 조형의 특성 (한국화 구도)
1. 한
|
|
|
1. 연구 주제의 필요성과 의의
Ⅱ. 본론
1. 짜장면의 한국 도입과 그 역사적 배경
2. 짬뽕의 한국적 변용과 역사적 조명
3. 탕수육의 한국화 과정 및 그 역사
4. 돈가스의 한국내 수용과 변화
5. 라면의 한국적 발전과 문화적 영향
Ⅲ. 결론
|
|
|
한국화"가 가능한 분야를 발굴하고 상품화하려는 노력을 지속적으로 지원하여야 한다. 이러한 국가의 정책은 개별기업들의 세계화에 대한 다양한 대응에 대한 고려를 기초로 하여야 한다. 국가와 소프트웨어 산업 전반, 그리고 각 개별기업
|
|
|
요소
1. 호흡
2. 음질
3. 어조
1) 높은어조
2) 낮은어조
4. 성량
5. 속도
1) 음속을 늦추어야 할 경우
2) 음속을 빠르게 할 경우
6. 음절
7. 발음
8. 휴지
Ⅳ. 화법(말하는 방법)과 표준화법
Ⅴ. 인터넷언어의 화법(말하는 방법)
Ⅵ. 영어
|
|
|
조형의 기초>미진사. 2001
김춘일, <팝아트와 현대인> 열화당. 1979
재니스 헨드 릭슨, <로히 리히텐슈타인> 권근영번역,마로니에북스.2005
로버트 휴즈, <새로움의 충격> 최기득번역, 미진사. 1995
로버트린튼, <20세기의 미술> 윤
|
|
|
한국화 화구의 핵심 요소는 붓, 먹, 채색제, 그리고 그림을 그릴 때 사용하는 화판과 종이이다. 붓은 주로 멥쌀 또는 견사, 동물의 털로 만들어지며, 한지를 다루는 데 적합하도록 다양한 크기와 형태로 개발된다. 먹은 전통적으로 장석이나 오
|
|
|
조형적 분석, 대구 사이버대학교, 2009
윤난지, 잭슨폴록의 1947-1950년 그림읽기, 이화여자대학교
정금희, 잭슨 폴록의 무의식적 예술세계
참고 사이트
www.misulmun.co.kr
http://www.artnstudy.com/
http://blog.naver.com/misulmun49
http://www.ibiblio.org/wm/paint/auth/polloc
|
|
메뉴펼치기
