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교육으로 변화
3. 생태유아교육의 이념과 원리
4. 생태교육 실제 운영 사례
(1) 부산대학교 부설 어린이집의 교육 목표
(2) 프로그램의 내용
① 산책하기
② 노인 어른과 상호작용하기
③ 유아들의 먹거리
참고문헌
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계획적 교육활동이 전개된다. 집단상담은 교육의 이론과 실제를 현실적응에 필요한 실천적 활동으로 학생들의 정의적 성숙과 진로 발달의 과정을 도와주는 체계적이고 전문적인 활동이다.
2. 기본 방향
가. 인간을 단순히 자극에 반응하는
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과 문화가 자리잡을 수 있을 때까지 범국민적인 캠페인을 전개해 나가자.
참고문헌
민무숙(2009), 양성평등으로 지속가능한 사회발전을, 경제·인문사회연구회
이진분(1988), 양성 평등과 여성 고등교육의 발전 방향, 한국대학교육협의회
오
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과제1) 진시황제에 대한 인물 조사
-- 선택과제2) 진시황에게 편지 쓰기
5분
정리 및
차시
예고
·청문회 진행에 대한 교사의 강평 및 평가 실시
·차시 예고
4. 평 가
가. 기본 방침
(1) 사회과의 평가는 교육 과정에서 제시한 목표와 내용, 교수-
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과적인 교수 행동(White, 1983)
3. 교수 및 학습 방법(Woolever & Scott, 1988)
Ⅲ. 교수 및 학습 자료
1. 자료의 수집, 제작, 정리
2. 자료 활용의 원리
3. 사회 교육 영역의 자료의 종류
Ⅳ. 평가
1. 평가의 최근 경향
2. 평가의 원리(Woolever
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과 및 장애인 전문인력 양성학과 증설
※ 컴퓨터 게임 개발과 등 11개과
(2) 대학 장애학생 교육복지 지원평가제 시행
장애 대학생 교육복지 실태를 평가하여 재정지원과 연계
- 장애인 편의시설 설치정도 및 지원전담 조직의 설치운영 등 대학
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교육과정 개발 체제, 교육과정 계획, 교육과정 운영, 교육과정 실행, 학교 교육목표, 교육내용, 교육방법, 평가방법 등 다양하다. 구성주의적 관점에서 중요한 평가 요소는 평가의 단계나 시기와는 별도로 평가의 주체 문제, 평가대상으로서 '
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계획
② 휴식 및 편의 공간을 위한 계획
③ 전체의 조화 및 미적 감각을 살릴 수 있는 미화 계획
(4) 작품 발표회에 지도 조언 인사(전문인)를 초빙하여 감수를 받을 수 있게 한다.
Ⅶ. 과학과 놀이중심학습(놀이중심교육)
놀이를 통한 과학탐구
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결 학습, 산출물 생각과 같은 다양한 교수학습 방법을 적용접근을 적용하고, 보다 더 개방적인 학습이 되도록 해야 할 것이다.
4) 먼저 국가 수준에서의 영재교육 자료 개발에서, 점차 영재 지도 교사의 전문적인 교재교구 개발로 이어질 수
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문화, 2003
이광숙 - 올바른 양성평등 교육의 방향 모색, 전라남도교육청, 2007
정은주 - 양성평등교육 프로그램이 유아의 성역할 고정관념 감소에 미치는 효과, 국민대학교, 2008
전유선 - 고등학교 국어교과서의 성차별 극복을 위한 양성평등 교
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