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과 가치를 비판적으로 생각해보아야 할 필요가 있을 것이다. 왜냐하면 우리의 개인적 관점이 더 넓은 사회 철학적 맥락과 연결될 때 평생교육 실천에 대한 보다 깊이 있는 이해를 할 수 있게 되기 때문이다. 평생교육에 대한 철학적 이해를 도
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교육방식에 대한 교수자와 학습자의 이해와 경험이 축적되고 이를 통한 인식의 변화가 이루어져야 할 것으로 본다.
참고문헌
김창원(1992), 문학교육과정 설계의 절차와 원리, 국어교육 77·78, 한국국어교육연구회
김정숙·곽덕훈(1997), 뉴미디
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교육과 상담 / 교문사 / 박영숙외 공저 (2006)
4)영양교육및 실습 / 光文閣 / 김현오 (2002)
5)최신영양교육과 상담(이론및실제지도) / 지구문화사 / 전세열 (2001)
6)골다공증 예방을 위한 영양평가 및 환자교육용 프로그램 개발 / 보건복지부 목차
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과학, 생활 원예, 수학의 이해, 실용한문, 심리학개론, 영어, 영화와 영화 읽기, 인간관계론, 인체의 신비, 일본어, 전산개론, 조직행위론, 창조와 진화, 체력관리와 건강, 평생교육론 탐구, 행정학개론, 현대인의 정신건강, 회계와 사회, 희랍신
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교육관광
프로그램 부족
수용태세 부족 → 기밀유지,
안전보장의 위험
목적을 망각함
03 교육관광
지원제도, 감세혜택, 인센티브 제도
자신이 원하는 학습 프로그램 참여
수용체계 → 수립
구체적인 사전계획∙사후평가 필요
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계획지
16:10 ~ 17:10
실외활동-물ㆍ모래
-꽃동산 만들기-꽃동산 꽃에 물주기-정리정돈
다양한 소품들
물조리개, 꽃, 나무모형 등
17:10 ~ 17:25
기본생활 습관지도 및 안전교육
-손을 씻을 때 물을 사용하고 수도꼭지 잠그기
-물놀이 안전(영상매체
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문성 신장을 위한 중장기발전 계획’에서와 같이 응모 당사자가 얼마나 전문성 신장을 위해 노력하였는가에 유의
o 공모제의 비율은 교장수의 5%～20%정도로 점진적 확대
o 공모 대상자의 심사는 교육청과 해당 학교의 양면 평가를 합산하여
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교육 방법의 선택
④시청각 매체 및 보조자료 개발 ->예: ppt
⑤예비실시 및 사전평가
⑥교안수정 및 완성
3.교육시기와 시간
4.교육실행에 사용될 자원
5.마케팅 전략
5)평가의 계획
1.투입자원 평가의 계획
2.실행과정 평가의 계
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교육행정에 있어서 관료제의 역효과에 대한 비판도 끊임없이 제기되고
있는데, 코윈(R. Corwin)은 학교조직에서 관료적 요소와 전문적 규범 사
이에 갈등이 존재하고 있으며, 행정가들이 전문성이 높고 유능한 교사들
을 통제하거나 평가해야
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3. 말하고 듣는 힘 기르기를 위해 할 수 있는 활동들
Ⅳ. 실태 분석 및 지도 방향
1. 실태 조사 (N=32)
2. 실태 분석에 따른 대책
3. 재구성을 위한 노력
Ⅴ. 본시 수업의 설계
1. 본시 전개안
2. 판서 계획
3. 평가 관점
참 고 문 헌
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