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문적 지식에 근거하여 상황에 적절한 처방을 할
수 있는 능력을 배양하도록 한다. - CONTENTS -
교육실습
I. 교육실습의 개념
II. 교육실습의 의의
III. 교육실습의 형태
1. 교육실습 시기
1) 사전실습
2) 정규실습
3) 사후실습
2.
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평가와 학부모가 바라보는 교사의 자질에 대한 평가
를 실시하여 두 집단의 차이를 비교 분석 해 볼 수 있다.
★ 참 고 문 헌
곽영우권상혁신정화신통철최성락하상일황희일(1997).예비교
원을 위한 교사론.교육과학사
권기욱(2004).현대사조를
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과 같이 운영하고 있다.
지역 교육청과의 협력 강화: 서울시 교육청은 지역 내 학교들과 협력하여 학생들의 다양한 요구를 파악하고, 이에 맞는 지원을 제공한다.
- 전문가 네트워크 구축: 심리상담사, 특수교육 전문가, 사회복지사 등 다양한
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문제와 청소년자원봉사의 특성 및 효과
4. 봉사활동의 교육적 의의
5. 청소년 자원봉사활동의 학습으로의 특성
1) 교육적으로 지도되는 활동
2) 계획적인 활동
6. 복지공동체를 만드는 청소년봉사활동
7. 청소년 자원봉사활동의 활용영역
1
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교육지도, 개별화수업)의 전개과정
문제발견
→
해결 방법 모색
→
문제 해결
→
결과 도출
→
자기 평가
문제 분석
내용 확인
목표 확인
학습 자료 선택
학습 형태 선택
학습 순서 결정
자료 활용
상호 협의
문제 해결
결과 도출
자기 장학
보
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과정의 목표와 내용을 숙지하여 이를 근거로 프로그램의 보육목표를 설정하고, 이에 부합하는 보육계획을 세워야 한다.
영유아보육법 목적, 정의, 보육이념
※ 영유아보육법의 목적(1조) : 이 법은 영유아를 심신의 보호와 건전한 교육을 통하
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계획표 작성
금연 다짐 선언
요약 질의응답
유인물
평가
10
교육내용 평가(설문지작성)
유인물
7단계 과정평가
흡연청소년의 신체적, 심리적, 사회적, 환경적인 내. 외적 요인을 고려하여 적합한 교육을 했는지 평가한다. 확인된 위험요인의 제
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교육에서 달성해야 하는 수업목표의 많은 부분이 토의-토론 수업을 통해 효과적으로 달성될 수 있기 때문이다.
<참고문헌>
1) 김두정, “토론식 수업의 이론과 실제”, 대전과학교육원, 미간행 발표물(교사와 학생이 함께 하는 토론수업
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평가지표로 삼는다.
2. 효과성평가
번호
질문내용
매우그렇다(5)
약간그렇다
(4)
보통이다
(3)
약간 그렇지 않다(2)
매우 그렇지 않다(1)
1
프로그램에 적극적으로 참여하였다
5
4
3
2
1
2
프로그램의 교육수준에 만족한다
5
4
3
2
1
3
프로그램을 위한
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문시기 : 6월 마지막주
직업상담, 박람회, 적성검사를 통한 직업탐구활동
<효과 평가>
- 설문조사 ⑵ : 직업상담만족도 / 적성검사 만족도
-설문 시기 : 5월 中
취업을 위한 자격증 취득 전문교육 실시
<효과 평가>
- 설문조사 ⑶ : 교육내
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