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한 저술활동을 한다. 이 무렵의 활발한 활동은 이북에 있는 고향의 가족들을 서울로 데리고 와서 안정된 생활을 할 수 있었던 것이 바탕이 되었던 것 같다. 1. 생애와 활동
2. 김기림과 모더니즘
3. 김기림의 시론
4. 작품경향
5.문학사적
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한 유형만 국한시키는 것이 아닌 각 영역별 상황에 맞는 정책의 유연성이 필요하다고 본다.
참고문헌
엄한진, 다문화 사회론, 소화, 2011.
김병수 외, 다문화 사회복지론, 양서원, 2007.
김남국, 다문화시대의 시민 : 한국사회에 대한 시론, 국제정
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한 시론, 『역사 교육』,1982.
韓國敎育開發院社會科敎育硏究室,《社會科探究授業》, (서울 : 敎育科學社), 1983,
김한종, 역사적 개념의 학습 방법과 ‘정의’의 활용, 『역사 교육』, 1987.
김경린 역, 『인지심리학』, (서울 : 중앙적성출판사),19
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한한 삶과 영원한 것에 대한 시인의 사유가 도도한 언어의 물결에 실려 파노라마가 되고 있다.
4. 참고문헌
노창선 『상징의 유형과 실제』
차호일 『현대시론』역락출판, 2000
권영만外『한국 대표시인 50선』, 중앙일보사, 1995
강은교 『그대
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한 미래의 사회를 만들고자 하는 깨어 있는 의지가 아마도 시인으로 하여금 역사 일반에 대한 관심을 포기하지 못하도록 하는 것이리라.
참고문헌
김종철, 『씨와 역사적 상상력』, 문학과지성사, 2004.
김준오, 『시론』 제4판, 삼지원, 2003.
이
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한국언어문학회, 1996
남정현, 현대 소설의 인물 지도 개선 방안, 숙명여자대학교, 2010
신종한, 한국 소설의 시점연구 : 근대 이행기 소설을 중심으로, 단국대학교 동양학연구소, 2008
이미옥, 한국소설의 구조분석 시론, 중앙대학교, 1982
임재욱,
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한국교원대학교 석사학위 논문
나병철(2000), 문학의 이해, 문예출판사
조영환(1997), 시교육의 방법론 연구-반응중심이론의 적용을 중심으로, 연세대학교 석사학위논문
최혜실(1994), 문학이론과 문학교육이론과의 관계 규정을 위한 시론, 국어
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한 단서를 제공하게 될 것으로 보아진다는 점에서 이 땅의 현대시 운동에 있어 큰 의미를 지닌다고 볼 수 있다.
참고문헌
김예리, 김기림 시론에서의 모더니티와 역사성의 문제, 한국현대문학회, 2010
김진희, 김기림 기행시의 인식과 유형,
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한 다수의 횡포라고 여겨졌다. 때문에 나는 동성애에 관하여 이야기할 때 편견 없이 한번쯤 그들의 입장에 서서 이야기하고 싶었다.
참고문헌
◎ 김민중, 동성애관계의 법적 보호에 관한 시론적 검토, 대한변호사협회, 2004
◎ 김희수, 동성애
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한 머리와 건강을 갖고 있지 않았던 것이다.
참고문헌
노선희, 박정희 군사정부의 국제적 비교연구, 동국대학교, 2011
박태균, 박정희 정부 시기를 통해 본 발전국가 담론에 대한 비판적 시론, 한국역사연구회, 2009
하태수, 박정희 정권 출범 시
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