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필요성 및 목적
제2절 연구의 방법 및 구성
제2장 한류에 관한 이론적 고찰
제1절 한류의 배경과 개념
제2절 한류의 범위와 특성
제3절 한류의 경제적 파급 효과
제3장 우리나라의 중국인 관광객 유치현황
제1절 중국인의 해외여
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한미 고등학교 간 수준별 교육과정 및 학생 평가에 관한 비교 연구, 한국교육학연구, 12(1), 5-35.
배호순(1994), 프로그램 평가론, 서울: 원미사.
서현경(2008), 수학과 수준별 이동수업에 대한 학생들의 인식과 수준별 이동수업의 개선방안
이화진(1
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goryId=1597 (검색일 : 2013. 10. 27). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이승만의 대미인식 형성과 변화
1. 숭미(崇美)주의자로서의 이승만
2. 지미(知美)·용미(用美)주의자로서의 이승만
Ⅲ. 한국전쟁과 정전협정, 그리고 한미상호방위조약
Ⅳ. 결론
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FTA 체결이 필요하다는 점을 인정하고 있다. FTA 및 양자간투자협정(BIT) 체결로 역내장벽을 철폐함으로써 각국의 자본과 선진기술 및 노하우를 습득할 수 있으며, 국내경제의 활성화를 촉진시킬 수 있다.
이로 인해 자유무역협정의 추진은 외
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자유무역협정 (www.fta.go.kr)
라. 한-EU FTA, 공공성을 파괴한다. / 강이현(프레시안 기자)
마. 한국의 FTA 전략 / 박번순(삼성경제연구소 수석연구원)
바. 한-EU FTA 추진관련 EU 비관세장벽 현황과 피해사례 / KOTRA 통상전략팀
사. 韓-EU FTA 주요 쟁점과
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한미주가 동조화 이유는 무엇인가」, LG경제연구소, 2000.05.10
김동환, 「환율 급락 후 중기 원/달러 환율 방향성 점검」, 하나경제연구소, 2003.09.23
김진웅,「한·미 경제의 동조화 추이와 시사점」, 한국산업연구원의 e-kiet 산업경제정보 자료,
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한미연합훈련도 ‘적대행위’라고 치부할 것이다.
Ⅲ. 결 론
‘남북군사합의서’이행을 위한 노력으로 접경지역에서의 상호 적대행위를 전면중지하고 군사적 긴장고조 상황을 최소화 한 것도 사실이며, 남북미 정상의 판문점 회동을 통해 J
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한미 저작권법의 비교연구”, 비교사법(2001)
송영식이상정 공저, 『저작권법개설』, 세창출판사(2000)
오승종이해완, 『저작권법』, 박영사(2000)
오승종, “저작재산권침해에 있어서 실질적 유사성 요건과 그 판단기준”, 梅山宋永植先生華甲
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한미사일 실험발사 : 한국의 입장과 정책전망,”『정세와 정책』, 통권 제 122호, 2006.
문화일보, 2006년 10월 28일자. : http://news. naver.com(검색일 : 2006.10.28).
민중서림, 『엣센스 국어사전』, 1993.
백학순, “북한미사일 실험발사 : 북한의 입장과
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한미 고등학교 간 수준별 교육과정 및 학생 평가에 관한 비교 연구. 한국교육학연구, 12(1), 5-35.
배성아, 이현주 (2006). 수준별 교육의 수요자 관점에서 본 능력별 이동수업의 탐색. 학습자중심교과교육연구, 6(2), 159-176.
배호순 (1994). 프로그램
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