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3. 자료수집 방법
∥. 본론
1. 고구려 문화의 고유성과 발전성
2. 고구려 문화의 개방성
3. 고구려의 의·식·주 문화
(1). 의복 문화
(2). 음식 문화
(3). 주거 문화
Ⅲ. 결론
1. 맺음말
Ⅳ. 참고 문헌
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한국화 법학회
◇ 전영우(1967), 화법원리, 교육출판사
◇ 조선일보사·국립국어연구원 엮음(1991), 우리말의 예절－화법의 실제와 표준, 조선일보사 출판국 Ⅰ. 화법(말하는 방법)의 개념
Ⅱ. 화법(말하는 방법)의 특성
Ⅲ. 화법(말하는
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관련하여이분석교재에서는어떤문화항목이부족한지도함께논의했으면더좋았을것같다.이를위해이분석교재의학습자의특성에대해언급하는것도좋겠다. <목차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국 문화 교육의 구성내용 및 분석
2. 교재안
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방법론과 대안을 제시해 줄 수 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 축제의 유형
Ⅲ. 축제의 의의와 서비스 질
1. 축제의 의의
2. 서비스의 질
Ⅳ. 축제와 이벤트의 차이점
Ⅴ. 한국의 축제
1. 축제와 민속신앙
2. 한국 축제의 역사와 변천
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한국음식의 저변을 확대하기 위해 한식을 효과적으로 알릴 이미지와 캐릭터, 캐치프레이즈 등을 공모를 통해 개발하고, 한국음식 요리대회, 한국음식 조리경연대회, 전통음식 해외 시연회 및 해외 식문화 홍보행사 등을 통해 한국음식과 식
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한국어 3’이 더 적합할 것이며, 실생활에서 바로 적용할 수 있는 표현을 배우고자 하는 이들에게는 ‘다문화가정과 함께하는 즐거운 한국어’가 더 유용할 것이다. 이 두 교재는 각각의 특성을 잘 활용하여 학습자의 목적에 맞는 학습 경험
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한국을 관광하는 데 더욱 플러스 요인이 되지 않을까 하는 생각을 해보면서 이 과제를 마친다. 서론
본론
1. 연도별 외래객 입국추이
2. 연도별 관광수입 추이
3. 방한 관광객의 수 및 방한 특성
4. 방한기간중 활동
5. 한국여행 선택시
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원리, 흥성사, 1981 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 탈(가면)의 종류
Ⅲ. 탈(가면)의 특성
1. 탈의 주술성
2. 탈의 연행성
3. 탈의 조형성
Ⅳ. 탈(가면)의 유래
Ⅴ. 탈(가면)의 재료
Ⅵ. 탈(가면)의 제작법
1. 바가지탈
2. 나무탈
3. 종이탈
참고문헌
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체험할 수 있는 새로운 여가공간을 선호한다. Ⅰ. 자원개요
1. 벌랏 한지의 본질과 가치
2. 개발의 필요성 및 의의
Ⅱ. 자원가치분석
1. 접근방법
2. 가치분석종합
Ⅲ. 가치활용구상
1. 목표
2. 기본방향
3. 활용방안
4. 기대효과
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특성
2. 종이잡지의 문제점
3. 전자 학술잡지의 발전과 특성
Ⅲ. 전자잡지와 관련된 문제
1. 가격
2. 보안
3. 전자 형태 페이지의 레이아웃
4. 저작권과 전자매체를 둘러싼 문제
5. 백파일 가용성
6. 데이터의 신뢰성과 접근가능성
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