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투쟁, 그리고 각종 학생운동이 활발하게 전개되었고, 주기철 목사같이 끝까지 신사참배를 거부한 진정한 종교인을 배출했었다는 점도 함께 기억해야 할 것이다. 따라서 진해를 일제 식민지의 잔상이 남아있는 도시로만 기억하기 보다는 당시
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독립운동가, 서구적인 교육가, 헌신적인 사회사업가였으며 평생 동안 사람과 희생을 통한 봉사가 얼마나 숭고하고 아름다운 것인가를 후세에 알려준 위대한 민족의 스승이었다. ‘
그는 혼란과 격동의 시대에 진정한 청지기요, 그리고 아름
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민족에 대한 세계인의 관심을 새롭게 하고 우리의 독립 의지를 더욱 굳게 하는 값진 피 흘림과 노력이 있었기에 오늘을 사는 우리가 있는 것이다.
우리는 31운동에서 조상들이 보여준 용기와 단결심을 본받아야 하겠다. 모든 학생들이 맡은바
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운동진영의 단결은 새롭게 통일운동에로 진출해 나오는 시민단체 등이 반미 반김대중 관점에 서서 견결하게 반미자주 통일투쟁을 수행할 수 있도록 해준다. 둘째, 자주적 민간통일운동진영의 조직적 단결은 남과 북, 해외의 전민족적 통일역
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운동의 사상사적 배경
(1) 개화사상과 문명개화론
(2) 사회진화론의 영향과 실력양성론
(3) 입헌군주제의 지지
3. 애국계몽사상과 그 운동
(1) 결사운동
(2) 학회·교육·언론·출판사업·식산흥업운동
(3) 국채보상운동
4. 애국계몽운동세
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민족주의와 기독교, 서울 : 민중사
3. 오인탁(1982), 일제하 민족교육과 종교교육의 갈등, 한국정신문화연구원, 근대 민족교육의 전개와 갈등
4. 최명인(1982), 한국 근대의 교육운동
5. 홍이섭(1965), 민족운동사에 나타난 신교, 기독교사상 4권 4호
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민족전선을 결성하면서 사실상 해체되었다. 그리고 그 지도부는 각자의 길로 돌아가 독자적인 활동을 하였다. 이렇게 하여 인공의 국가건설운동은 실패하게 되고 미군정이 강화되고 배타적인 권위와 강제력을 독점하였다.
이러한 남한에서
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운동의 과거청산법
1. 제안이유
2. 주요골자
Ⅵ. 민주화운동의 민본사상
Ⅶ. 민주화운동의 지식인학생운동
1. 배경
1) 긴급조치 9호의 선포와 지식인?학생운동의 장기적 침체
2) 유신철폐운동의 재점화와 민중지원투쟁의 적극적 전개
3)
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운동과 자전 자립
4) 대부흥운동과 교회성장
5) 대부흥운동과 사회개혁
6) 복음주의 연합운동
7) 평양대부흥운동, 그 성격과 평가
8) 민족복음화운동과 백만인 구령운동
9) 백만인 구령운동의 진행
10) 백만인 구령운동의 재
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운동과 정신개조, 한국사회이론학회
○ 이정주(2011), 새마을운동에 대한 국민의 인식에 관한 연구, 한국자치행정학회
○ 임형백(2012), 새마을운동의 세계화와 공적개발원조 적용을 위한 과제, 대한지방자치학회
○ 우정자(2010), 새마을운동의
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