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전개한 이권획득경쟁 단계라 할 수 있으며, 1904년 러일 전쟁 도발과 일본이 승리함으로써 러시아 이권침탈은 종결되고 모든 이권은 일본 제국주의자들의 지배하에 들어가게 되었다.
1. 불평등조약체제와 일본의 이권 침탈
조선은 일본에 굴
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>의 敍事 고찰, 전남대학교 대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일제강점기 이전의 시대적 배경
2. 일제강점기의 상황과 전개
3. 광복 직전과 직후의 정세
4. 한국인의 가치관 정립과 이에 대한 나의 견해
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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독립 전쟁, 한국글렌도만, 2010
이연복 / 대한민국임시정부의 역사적 위상, 대한민국순국선열유족회, 2005
이목희 / 대한민국 임시정부외교의 분석, 서울대학교, 1984
장영수 / 임시정부헌법의 역사적 의미와 대한민국 헌법의 제정, 고려대학교 법
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결성하였으며 김일성은 그 위원장이 되었다. 이 조직은 사실상의 정부로서 북한 지역에서의 개혁적 과제들을 수행해 나갔다. 1. 항일유격대
2. 조국광복회
3. 보천보전투
4. 소련영으로의 이동
5. 조선 공산당 북조선 분국
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과 과제를 형상화하는 기반이 된다. 특히 이 시기에 주목되는 것은 종래의 북한시에서 보였던 일반적 경향-김일성에 대한 예찬이나 항일유격대, 조국해방전쟁의 혁명적 영웅의 창조뿐만 아니라, 4·19를 계기로 일어난 남한의 민중들의 투쟁
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과 동시에 동남아시아를 제압하는 대동아 신질서를 건설하려고 하여 영국과 미국을 적대관계로 만드는데, 이에 맞선 영미의 대일 경제 제재에 대한 선전포고로써 태평양 전쟁을 맞이한다.
일본의 동아신질서란 항일전선을 붕괴시키고 일본
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전쟁을 통해 정통성을 가진 유일한 정부가 되길 원했다. 그러나 전쟁의 결과는 각기 자기 정통성을 주장하는 2국가로의 분단이었다.
4) 북한에서의 반종파투쟁과 혁명전통론의 대두
북한의 경우 반종파투쟁이라는 과정을 통해 김일성계 항일
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과 함께 국권회복을 목적으로 한 ‘신민회’계열의 비밀청년단체인 ‘대동청년당’을 조직하여 지하에서 독립운동을 전개하였다. 1919년 3.1운동이 일어나고 상해에서 대한민국 임시정부가 수립되자 동지들과 함께 상해 임시정부로부터 「일
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독립기념관에 답사하여 평소에 보지 못했던 것, 알지 못했던 것에 대해 알아가고 기억하는 내가 되어야겠다고 생각했다. 독립기념관 과제 답사로 큰 가르침을 얻었으며, 이러한 기회를 주신 김보한 교수님께 감사드리며 이 답사기를 마치고
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과정에서 한국을 소극적으로 지원하게 됨으로써 남북한간의 심한 군사력불균형을 초래하게 된다. 즉 한국군은 경찰예비대 수준으로, 북한군은 정규군으로 성장하게 된다.
3. 결론
가) 한국전쟁의 원인 분석
한반도 분단의 직접적인 원인은 일
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