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3. 치료자의 역할과 실무원칙 ……………………………………………………… 15
4. 치료적 기법 ……………………………………………………………………… 16
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강화력은 줄어들고, 다른 반응이 강화될 가능성마저 있으므로 강화의 즉각적 제공은 엄격히 지켜야 한다. 또한 강화는 포만감 없이 계속 해서 주어질 수 있는 종류의 것이어야 한다.
③ 행동수정의 기법
(가) 행동형성법
현재 하지 못하는 행
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강화력은 줄어들고, 다른 반응이 강화될 가능성마저 있으므로 강화의 즉각적 제공은 엄격히 지켜야 한다. 또한 강화는 포만감 없이 계속 해서 주어질 수 있는 종류의 것이어야 한다.
③ 행동수정의 기법
(가) 행동형성법
현재 하지 못하는 행
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강화력은 줄어들고, 다른 반응이 강화될 가능성마저 있으므로 강화의 즉각적 제공은 엄격히 지켜야 한다. 또한 강화는 포만감 없이 계속해서 주어질수 있는 종류의 것이어야 한다.
(다) 행동수정의 기법
① 행동형성법
현재 하지 못하는 행동
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이론이 사람들의 행동을 변화시키는데 직접적 영향을 미친 것은 아니다. 즉, 사람들이 자극의 연합이나 특정 행동에 따른 보상 또는 강화를 직접적으로 경험한 것이 아니기 때문이다. 광고(매체)를 통해 간접적으로 경험한 것이다. 예를 들어
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이론의 범위를 상당히 넓혔다고 생각한다. 그는 고전적 조건형성의 한계를 주목한 후에 조작적 행동의 본질을 탐구했다. 특히 조작적 조건형성의 원리를 이용한 행동수정기법은 아동의 문제행동을 바람직한 행동으로 대체하는 데 효과가 있
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강화와 처벌
2. 참고문헌
상담심리학 강의 교안
노안영, 『상담심리학의 이론과 실제』 학지사, 2018년 목차
1. 프로이트의 정신분석이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 엘리스의 합리정서행동치료이론, 행동수정이론을 비교 설명한 후, 핵
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기법, 내파기법
- 합리적 심상기법 : 불안이나 두려움을 느끼는 상황에서 유쾌한 사건을 상상하게 하는 기법
⑹ 자극변별훈련
- 부적절한 자극이 있을 때 한 가지 행동에 몰입하는 내담자의 경우 사용됨
- 적절한 행동이 있을 때 강화하고 그렇
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행동주의 치료의 기법
1) 이완훈련
2) 체계적 둔감화
3) 토큰경제
4) 격리, 과잉교정, 반응대기 및 혐오기법
5) 인지적 행동수정기법
6) 자극변별훈련
7) 자기주장훈련
8) BASIC ID
4. 행동치료의 사례
1) 강화의
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강화를 과도하게 사용한 경우, 그 학생의 부적절한 행동은 사라졌지만 오히려 그러한 것들이 다른 학생들에게는 나쁘게 작용할 수 있음
2-7. 참고 자료
김원형 외 공저(2009), 심리학의 이해와 적용, 학지사
권대훈 저(2006), 교육심리학의 이론과
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