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및 지도법
1.학습단계별 학습특성
2.지적능력에 있어서의 특성 및 지도법
Ⅲ. 교사의 역할과 교수법
1.교사의 역할과 태도
2. 지도방법
3. 학습지도의 실제 조건과 원리
4. 교수방법
Ⅳ. 지도내용
1. 교육내용의 구성
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능력평가
7)가족체계
8)대상자의 강점 및 약점
9)임상병리검사
10)의학적 진단명
11)복용 약물
12)Problem list (Maslow의 욕구단계이론을 근거로 우선순위 설정)
2.간호과정
1)Nursing Diagnosis List
2)간호과정 기록지
Ⅱ.참고문헌
Ⅲ.추가자료
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3. 사업 경영 결과 ……………………………………
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4. Feed-Back …………………………………………
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(1) 원인 ……………………………………………
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(2) 수정안 ……………………………………………
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행동을 바꾸는 연습으로 이루어짐
- 기대행동에 대한 긍정적 강화， 처벌， 토큰 사용 등 다양한 기법을 통해 환경적 요인이 아동의 역기능적 행동을 소거하고， 기능적 행동을 유발하도록 행동수정 계획을 이용
3. 놀이치료의 유형
① 그림
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단계
3. 전환교육 프로그램의 적용 가능성
Ⅲ. 장애아 직업전 교육 및 훈련, 직업준비교육
1. 직업전 교육 및 훈련의 재활기초기능 훈련 프로그램
2. 직업기초기능 훈련
3. 직업준비교육
Ⅳ. 전환과정에서의 재활전문가의 역할
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정의
2) 개념 정의상의 공통 요인
2. 원인 및 발생율
3. 학습장애의 특성에 따른 판별 (세부생략)
4. 학습장애의 진단 측정
5. 교육적 대책
1) 과정 훈련
2) 다감각적 접근방법
3) 구조화와 자극 감소 방법
4) 인지 훈련
5) 행동 수동
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이론에 의한 성인과 유아의 상호 작용과 유아의 문제해결과의 관계, 중앙대학교 대학원 박사 학위 논문 [방통대 생활과학과 3학년 유아교육과정 공통] 유아교육과정의 접근법 중 성숙주의, 행동주의, 구성주의 접근법을 개념, 특성, 목표,
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행동에 영향을 주는 요인 분석. 연세대학교. 1. 서론
2. 이론적 배경
1. 다이어트의 역사
2. 비만의 정의
3. 비만의 분류
4. 비만도 측정
3. 본론
1. 비만의 원인
2. 비만의 문제점
3. 잘못된 다이어트의 문제점과
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이론과 활용』 파란마음
곽노의, 최민수 외 3명 저 2012 『유아교육개론』 학지사 유아교육의 특수성에 대해 논하고(15점), 유아교사의 교수행동에 대하여 보고
느낀점을 서술하시오
1, 영유아교육의 특수성
1) 대상연령의 다양성
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및 특성
1. 서비스대상 선정기준 및 인원수
2. 대상의 특징
3. 프로그램의 필요성
Ⅱ. 목적 / 목표
1. 목적
2. 목표
Ⅲ. 이론적 배경
1. 정신지체아의 대한 개념
2. 이론적 모델
Ⅳ. 프로그램
1. 프로그램 일정표
2. 세션별 프로그램
Ⅴ. 평가계획
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