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행동수정 5단계에 따른 인터넷 사용 습관 대안 찾기 /인터넷 사용 헌장 선언하기
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내안의 인터넷
행동수정 실천 내용 평가 및 수정 /인터넷을 대신할 수 있는 활동 및 유익한 인터넷 소개
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내가 주인공
자랑스런 나의 모습 탐색하기 / 나의 꿈
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) 경희대 대학원 (무용학과, 1999) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 강화와 처벌
2. 긍정적 강화의 방법
3. 행동수정의 효과
4. 선수처벌과 체벌
5. 코칭행동의 평가
6. 코칭행동과 선수의 반응
7. 코칭행동 바꾸기
Ⅲ. 무용논문
Ⅳ. 결론
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이론적 관점
제12강 부모효율성 훈련(Parent Effectiveness Training : PET)
제13강 적극적 부모역할훈련(AP) 및 체계적 부모역할 훈련(STEP) 프로그램
제14강 행동수정 프로그램
제15강 유아교육기관에서의 부모교육
- 각 장별 출제예상문제(해설 포함) -
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이론적 관점
제12강 부모효율성 훈련(Parent Effectiveness Training : PET)
제13강 적극적 부모역할훈련(AP) 및 체계적 부모역할 훈련(STEP) 프로그램
제14강 행동수정 프로그램
제15강 유아교육기관에서의 부모교육
- 각 장별 출제예상문제(해설 포함) -
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이론적 관점
제12강 부모효율성 훈련(Parent Effectiveness Training : PET)
제13강 적극적 부모역할훈련(AP) 및 체계적 부모역할 훈련(STEP) 프로그램
제14강 행동수정 프로그램
제15강 유아교육기관에서의 부모교육
- 각 장별 출제예상문제(해설 포함) -
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부모역할 Ⅱ
제11강 부모교육의 이론적 관점
제12강 부모효율성 훈련(Parent Effectiveness Training : PET)
제13강 적극적 부모역할훈련(AP) 및 체계적 부모역할 훈련(STEP) 프로그램
제14강 행동수정 프로그램
제15강 영유아교육기관에서의 부모교육
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행동수정」(서울:배영사)
정영석,「형법총론」(서울:법문사 1985) 1. 서론
2. 체벌에 관한 연구
가. 학교체벌
나. 학교체벌과 관련된 외국의 동향
다. 학교체벌에 관한 학생들의 인식도 및 평가
라. 학교체벌에 관한 관점
마. 체
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및 태도를 바꿀지 결정한다.
환자에게 현실감을 부여함으로써 현재 상황에 대해 인지하도록 한다.
대상자뿐만 아니라 다른 사람들의 도움으로 더 긍정적인 방향으로 사회적인 인지력을 높일 수 있다.
평가
TV에서 나오는 현재 상황에 대한 대
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행동수정의 원리, 교육과학사, 1999
◈ 임창재, 교육심리학, 서울 : 학지사, 1999 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 도구적조건화이론(손다이크학습이론, 시행착오학습이론)의 유래
Ⅲ. 도구적조건화이론(손다이크학습이론, 시행착오학습이론)의 의의
Ⅳ.
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및 한계
Ⅱ. 이론적 배경
1. 학습장애아
2. 자기교시훈련(Self-Instruction)
3. 자기교시훈련과 수학 학습장애아
4. 선행연구 분석
Ⅲ. 연구 방법 및 절차
1. 연구 대상
2. 검사 도구
3. 자기교시훈련 방법 및 내용
4. 관찰 및 검사
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