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행동수정(Behavior modification)
(8)치료적접촉(Therapeutictouch)(9)경피적 신경자극(TENS)
(10)생리적 회환법(Biofeedback)
4)신경차단
(1)신경차단의 종류
(2)신경차단으로 인한 효과적인 급성 통증
5)신경수술
(1)근절제술(Rhizotomy)
(2)척수전측색절단술(Cho
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실제 교실 상황에서 나타난다. 아마도 이론의 가장 중요한 공헌은 매스미디어로부터 학습되는 행동과 태도의 범위를 명확히 규정해 냈다는 점일 것이다. 사회에서 증가되는 폭력과 공격성의 표출이 사회학습 이론에서 설명된 관찰학습 개념
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이론
I. 고전적 조건형성
1. 파블로프
2. 왓슨
II. 조작적 조건화 이론
III. 조건형성의 원리들
1. 강화
2. 정적강화와 부적강화
3. 소거
4. 일반화
5. 변별
6. 자발적 회복
7. 벌
IV. 실제적인 시사점
1. 행동수정
2. 프로그램화
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이론적 접근
1.정신분석적 집단상담
2.합리적-정서적 집단상담
3.행동수정적 집단상담
4.현실치료적 집단상담
5.형태주의적 집단상담
집단상담의 실제
1.집단상담의 준비
2.집단상담의 기법
3.집단과정별 상담자의 개입반응
4.집단상담의 윤리
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행동수정 이론
1) Krumboltz, Hosford, Thorason, Bondura
2) Skinner의 작동적 조건화설 -> 강화를 이용한 설
3) 행동을 향상시키는 방법
① 적극적 강화, 소극적 강화
② 일반적 강화
③ 간헐적 강화
④ 행동계약 -> 사전에 어떤 행동을 할 때 어떤 강화를
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이론 역시 아직 정착된 것이 아니기 때문으로 여겨진다 하지만 여기에서 중요한 사실은 학급경영과 담임교사가 불가분의 관계라는 것이다. 넷째, 학급경영 관련 이론서들을 분석한 결과 학급경영의 실제에 관해 중복되거나 시대에 맞지 않는
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이론과 실제
- 교과교육론. 경기: 양서원
- 김경미, 김현주, 송연숙(2007). 현장중심 유아과학교육. 서울: 창지사
- 김영희, 유경애, 이옥섭(2006). 유아교육과정, 서울: 동문사
- 이은화, 김영옥(2008). 유아사회교육. 경기: 양서원
- 조정숙, 김은심(200
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및 행동수정. 경기: 양서원.
-곽노의(1998). 유아교육 개혁모델로서 자유발도르프 유치원교육 탐색. 열린유아교육연구
-권대훈(2007). 교육심리학의 이론과 실제. 서울: 학지사
-김대현, 김석우(1996). 교육과정 및 교육평가. 서울: 학지사
-김수영,
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기법에대해 설명하고 가족조각기법의 방법을 토론
2. 건강과 웰니스의 개념
3. 기초대사량을 높여주는 운동
4. 사랑의 유형을 설명, 본인이 생각하는 바람직한 사랑
5. 본인에게 도움이 되는 바람직한 이론을 선정하여 구체적으로 토론.
6.
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및 금연교육을 위한 창의적이고 흥미로운 프로그램 등 자료 부족
1) 흡연학생의 금연프로그램 참가율 저조
2) 흡연의 해독에 대한 올바른 지식 필요
4. 개선 방안
1) 심리적 특성을 감안한 금연 프로그램 개발 및 시행
2) 금연프로그램은 학
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