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스키너 : 조작적 조건형성
V. 티보와 켈리 : 사회교환이론
VI. 패터슨 : 부모훈련프로그램
VII. 리베르만 : 유관계약
VIII. 스튜어트 : 조작적 대인치료
IX. 엘리스 : 합리적 정서치료
X. 베크 : 인지치료
XI. 마이켄바움 : 자기교습법
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치료목표를 달성하기 위해 비행소년
이 수행해야 하는 구체적인 행동으로 제시된다. 비행소년은 과업을 문제 상황에 직접
적용하여 수행해 가면서 자신의 문제를 해결해 가게 된다.
6) 여성주의이론
(1) 개요
여성주의이론은 여성, 아동, 가족,
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의 고전적 조건형성
III. 스키너의 조작적 조건형성이론
IV. 주요 개념
1. 강화
2. 처벌
3. 일차 강화물과 이차 강화물
4. 강화계획
5. 행동조성
6. 미신행동
7. 자극일반화
8. 자극변별
9. 소거
10. 자발적 회복
V. 개입기법
VI.
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행동모델에 입각해서 정신보건 사회복지사가 클라이언트의 개별 및 가족상담을 실천한 사례임.
1) 사례개요
○ 클라이언트
- 단란한 가족의 막내이자 외아들인 청소년
- 어려서부터 거짓말을 자주하고 도벽이 있어 가족갈등이 많음.
- 자라면
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행동과 사회환경>, (나눔의 집 2008)
조화섭, <조화섭 교육학>, (혜담 2007) 행동주의적 성격이론
스키너의 행동주의적 학습이론
1. 부르스 프레드릭 스키너(Burrhus F. Skinner)의 생애
2. 행동주의적 학습이론
3. 주요 개념
4. 행동
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행동에 초점을 맞추기 때문에 창의적 사고력, 독창적인 문제 해결력, 감정 등의 고차원적인 정신활동을 설명하기 어렵다는 점이 비판받고 있다.
3. 스키너와 반두라의 비교
(1) 인간관
Skinner 행동주의이론
Bandura 사회학습이론
인간행동 결정요
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주의 이론에서는 사랑, 창조성, 선택, 의미, 가치 ,자아실현 따위와 같은 인간의 긍정적인 측면에 초점을 둔다. 또한 인간의 존엄성을 중시하고 인간은 본질적으로 선하다고 보는 입장이다. 그래서 정신분석이론과 행동주의이론에서와 같이
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행동주의 이론에서 나온 개념이며 행등 강화는 구체적인 행동수정을 목표로 문제행동을 지속시키는 선행조건과 강화요인을 사정하고, 문제행동의 빈도와 강도를 측정하여 치료를 통한 문제행동의 해결정도와 목표의 달성정도를 지속적으로
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이론, 서울: 나눔의집, 2004
말콤 페인, 서진환 역, 현대 사회복지실천이론, 서울: 나남출판, 2001 Ⅰ. 서론
1. 연구의 의의
2. 기관과 접촉 및 프로그램 참여과정
Ⅱ. 이론적 배경
1. 장애의 기초적 이해
2. 학자별 아동발달이론과 주
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의 감정이나 행동을 수정하게 함
클라이언트로 하여금 정확하고 객관적인 평가를 내리게 함으로써 좀 더 건설적인 인지들을 창출하거나 발견해낼 수 있도록 원조
인지행동모델의 이론적 기반 : 인지이론, 행동주의이론, 사회학습이론 등
역
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