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행동의 변화는 즉시 행동으로 나타나기도 하고 잠재되어 있다가 나타나기도 한다. 불을 때면 물이 끓지는 않아도 물 속 온도는 계속 상승하는 것과 비슷하다. 행동주의 이론과 실천은 인간의 학습에 하나의 효과적인 방법과 방향을 제시하려
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방법, 특히 큰 아이의 욕구를 해결해 주는 방법에서 발견한 문제점(아이가 원하는 것을 안해주다가 아이가 폭력적으로 행동하면 원하는 모두를 다 들어주는 것)을 행동치료기법(정적강화, 토큰강화, 타임아웃)을 사용하도록 하여 매우 효과적
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정적강화 : 바람직한 행동의 빈도를 높이기 위한 것으로 스티커,사탕,칭찬 등
-부적강화 : 바람직하지 않은 행동의 소멸로 개인차 고려해야 함.
*처벌
-정적처벌 : 타임아웃,특권철회,논리적 귀결
-부적처벌 : 손들고 서있기 등 행동주의 상
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, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 관점
II. 원인과 발달
III. 접근법
1. 사회성 기술훈련
2. 행동증가 기법
1) 강화자극
2) 유관계약
3) 토큰경제
3. 행동감소 기법
1) 차별강화
2) 벌
3) 타임아웃
4) 신체적 구속
* 참고문헌
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조건형성의 개념정의
II. 조작적 조건형성의 원리
1. 강화와 소거
2. 행동조성
3. 강화계획
1) 고정간격 계획
2) 고정비율 계획
3) 변화간격 계획
4) 변화비율 계획
4. 벌과 부적강화
III. 평가와 양육 및 교육에 주는 시사점
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법적 사고, 의미의 확대 및 축소 등
- ‘생활사건들 속에서 나타나는 인지적 오류와 부정적인 사고를 찾아내고 교정하는 데 초점
- 다양한 행동적 실험 권유: 노출기법, 체계적 둔감법 등
Ⅲ. 결론
지금까지 정신분석적 상담이론, 인간중심 상
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행동으로 변화시키는 것
바람직하지 못한 행동을 소거시키고 바람직한 행동을 학습시키는 것
치료기법
자유연상, 꿈, 전이, 저항, 해석, 훈습
진실성, 무조건적 긍정적 존중, 공감적 이해
인지적 기법, 정서적 기법, 행동적 기법
강화, 처벌, 체
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행동의 변화는 즉시 행동으로 나타나기도 하고 잠재되어 있다가 나타나기도 한다. 불을 때면 물이 끓지는 않아도 물 속 온도는 계속 상승하는 것과 비슷하다. 행동주의 이론과 실천은 인간의 학습에 하나의 효과적인 방법과 방향을 제시하려
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행동을 습득하게 하거나 빈도를 증가시키는 방법을 ‘강화’라고 하는데 행동에 대한 보상(좋아하는 것을 제공하거나 싫어하는 것을 제거하는 것)에 따라 정적강화와 부적강화로 구분된다. 반대로, 행동을 제거하거나 빈도를 감소시키기 위
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조건화와 조작적 조건화의 주요개념
I. 고전적 조건화
1. 고전적 조건형성
2. 소멸
3. 자극일반화
4. 자극변별화
II. 조작적 조건화
1. 조작적 행동
2. 강화
3. 벌
4. 강화스케줄
5. 행동조형
6. 행동수정
* 참고문헌
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