|
행동주의학습이론의 고전적조건화이론(파블로프학습이론)과 조작적조건화이론(스키너학습이론)의 비교
고전적 조건화(S-R)
특징
조작적 조건화
자극이 반응 앞에 옴
자극반응의 계열
반응이 효과 앞에 옴
한 자극이 다른 자극을 대치함
조건
|
|
|
Ⅰ. 개요
Ⅱ. 행동주의학습이론의 대표학자
1. 스키너(Burrhus Frederick skinner 1904～1990)
2. 라자러스(Lazarus, Moritz)
3. 아이젱크(Eysenck, Hans Jurgen)
4. 헐(Hull, Clark leonard)
5. 파블로프(Pavlov, Ivan Petrovich 1849～1936)
Ⅲ. 행동주의학습이론의 개념
|
|
|
치료 이론과 실제」, 학지사, 2019.
박선영, 「경험적 가족치료의 이해와 적용」, 상담심리연구, 2018.
이재훈, 「한국 가족치료의 현황과 과제」, 한국심리학회지, 2020.
정은주, 「가족치료기법과 상담의 실제」, 공동체, 2017.
최민정, 「문화적
|
|
|
치료에 모두 관심을 가져야 할 것이다.
4.참고문헌
-김춘경 외 4인, “상담학 사전”, 학지사, 2016. 1.서론
2.본론
(1) 보웬의 다세대 가족치료, 경험적 가족치료, 해결중심 가족치료, 이야기치료 중 한 이론을 선정하여 주요 치료기법을 요
|
|
|
이론의 대표학자
① 반두라(Bandura)
② 로터(Rotter)
4. 구성주의 학습이론
1) 구성주의 학습이론의 개관
2) 인본주의 학습이론의 대표학자 피아제, 비고츠키
5. 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이
|
|
|
치료. 상조사.
김지혜 외(2006). 인지치료의 실제. 중앙문화사.
김춘경(2004). 아동상담 - 이론과 실제. 학지사.
최명선(2004). 놀이치료의 치료관계와 치료성과. 숙명여자대학교 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동상담 치료기법 중 놀
|
|
|
치료이론의 발달배경
2. 경험적 가족치료이론의 주요개념
1) 가치체계
2) 자기 존중감
3) 가족규칙
4) 의사소통
3. 경험적 가족치료이론의 치료기법
1) 원가족과 가계도
2) 영향력의 수레바퀴
3) 가족 조각
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참
|
|
|
/ 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 스키너의 행동주의이론의 주요 개념
I. 주요개념
1. 고전적 조건화
2. 반응적 행동
3. 조작적 조건화
4. 고전적 조건화와 조작적 조건화의 비교
II. 조작적 행동
* 참고문헌
|
|
|
스키너의 행동주의이론
I. 조작적 조건화
II. 강화와 처벌
1) 강화
2) 처벌
III. 강화계획
1) 고정간격계획
2) 변동간격계획
3) 고정비율게획
4) 변동비율계획
IV. 기타 개념들
1) 변별자극
2) 일반화
3) 소거
4) 행동조성
|
|
|
스키너의 행동주의이론의 주요개념과 특징
I. 조작적 조건화와 조작적 행동
II. 강화
III. 강화스케줄
1) 고정간격 강화스케줄
2) 고정비율 강화스케줄
3) 가변간격 강화스케줄
4) 가변비율 강화스케줄
IV. 처벌
V. 반응적 행동
V
|
|
메뉴펼치기
