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필요성 8
3) 공공부문 IT 아웃소싱 relationship 영향요인과 사회자본의 관계
제3장 사례연구 10
제1절 사례Ⅰ : 한국의 철도청 사례 10
1) 개요 10
2) 평가 12
제2절 사례 Ⅱ : 영국의 국세청 12
1) 개요 13
2) 평가 14
제3절 종합적 평가 15
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정보화 시대를 위한 평준화정책
6) 올바른 인격을 형성시키는 평준화정책
7) 과열 입시경쟁 해소
7. 고교평준화의 단점
1) 학생의 교육 선택권 침해
2) 학업성취의 하향평준화
3) 생활지도 및 진로지도의 어려움
4) 교육의 질적
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행정통제의 확대 필요성
Ⅲ. 신지방분권화
1. 신지방분권화의 의의
1) 신지방분권화의 경향
2) 신지방분권화의 성격
2. 신지방분권화의 촉진요인
1) 중앙집권의 폐해
2) 정체성의 위기
3) 세계화의 진전
4) 도시화의 진전
5) 정보화 사회
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행정부 기간, 1945-1960: 상업자본가와 산업자본가의 출현
3. 박정희 행정부, 1961-1971: 수출진흥산업화
4. 박정희 행정부, 1971-1979: 중화학 공업화
5. 재벌의 문어발 투자 또는 다각화
Ⅷ. 한국사회와 학교교육
Ⅸ. 한국사회와 시위문화
1. 1
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양질의 인력을 충원할 수 있다
9. 다양한 전문인력을 안정적으로 확보한다
10. 중등교육 및 대학교육의 다양화 특성화와 국가기술자격제도의 개선으로 능력있는 전문가가 양성된다
11. 학벌중심의 임금 고용 관행이 개선된다
참고문헌
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필요성
(4) 노인교육의 전문 인력양성
3. 노인교육프로그램의 발전방안
1) 노인교육에 대한 부정적 편견제거
2) 교육장애요인 제거
3) 노인교육기관 및 프로그램 간 연계구축
4) 평생학습체제로의 학교교육 개혁
5) 고등교육기관
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개혁위원회, 세계화정보화 시대를 주도하는 新교육체제 수립을 위한 교육개혁방안, 1995
박부권 외, 고등학교 평준화 제도 개선 연구, 서울 한국교육개발원, 1990 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고교평준화정책(고등학교평준화제도)의 도입 필요성
Ⅲ. 고
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미국의 특수 교육
1. 성립
2. IDEA의 이전의 상황과 그 이후의 영향
3. 특징
4. 사례
ꊴ 한국의 특수교육
1. 성립
2. 특수교육의 현주소(교육권의 보장)
3. 장애인에 대한 통계와 통합 교육
4. 특수교육
5. 특수교육의 활성화 방안
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1) 표현의 자유를 제한한다.
2) 과잉금지의 원칙에 위배된다.
3) 사생활보호를 위하여 익명성이 필요한 경우가 많다.
4) 정책수단과 정책목표의 불분명한 관계
5) 개인정보 보호의 문제점
7. 인터넷 실명제에 대한 나의 견해
참고자료
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정보인프라를 고도화하였다
2) ICT 활용 교수-학습 활동으로 교실수업을 개선하였다
3) ICT를 활용하여 교육정보 공유 및 의사소통을 활성화한다
2. 결과
Ⅷ. 향후 학교경영의 개선 과제
1. 학교 경영의 민주화
2. 교원의 전문화
3. 학교 경
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