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법 : 통치권 개념 = 법률의 수권을 요함
행 : 상급청 → 하급청을 관리·감독하기 위한 규칙적 수단
2) 규율대상 - 법 : 전체국민
행 : 조직의 구성원(상→하)
3) 효력 - 법 : 국민을 직접적으로 구속
행 : 행정 내부관계, 일반국민 不
4) 위반의 효과
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원칙을 매개로 하여 국민에 대하여 간접적인 구속력을 발생하는 것도 있다.
다섯째, 법규명령은 명령의 종류를 밝히고 권한 있는 행정청이 조문의 형식으로 하는데 대하여 행정규칙은 대체로 훈령 지시 예규 통첩 등의 형식을 취하나 일반적
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사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 자원복지지원체계
I. 자원봉사활동 기본법
1. 입법배경 및 의의
2. 연혁
3. 기본 방향
4. 주요 내용
1) 자원봉사활동의 진흥을 위한 국가 등의 책무(제4조)
2) 자원봉사진흥위원회의 설치(제8조)
3
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법원 1997.4.25. 선고 96추251 판결례(초기조례 부인)
대법원 1997.4.25. 선고 96추244 판결례(초기조례 인정)
헌법재판소 2013.11.28. 2010 헌바101등, [결정문] [전원재판부]
법령해석 실무 및 법령해석 사례, 정혜성, 법제처 법령해석총괄과 서기관
https://www
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)
Ⅵ. 아동인권(어린이인권)의 가족제도
Ⅶ. 아동인권(어린이인권)의 운동 사례
1. 일본에서의 어린이 인권
2. 대만의 어린이 인권
3. 한국에 있어서의 어린이 인권
Ⅷ. 향후 아동인권(어린이인권)의 정책 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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법이면서 일반법적인 성격
-특수법적 성격
-윤리적 성격
교육법의 존재 형식
-성문법원
헌법, 법률, 조약 · 국제법규, 명령, 자치법규
-불문법원
관습법, 판례법, 조리
교육법의 기본 원리
● 「교
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법의 도입되었다.
(1) 사회적 배경
1) 자유주의 이념이 지배함(중세 봉건적신분제도 타파→사회적인 자유 실현)
2) 시장경제의 논리로 경제적 약육강식이 자행됨(노동자→부자유와 빈곤)
3) 계모 1. 배경
2. 6가지 원칙
3. 신구빈법의 영향
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원리
통제의 원리
수직적 분화의 원리
수준별 편제
분산의 원리
위계별 편제
분산의 원리
성격별 편제
공간별 편제
분산의 원리
기타 편제
중앙 정부조직의 소속별 편제
지방 정부조직의 연대별 편제
<참고문헌>
김남진. (2002). 「행정법II
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기본권적으로 보호되는 대등한 경쟁의 자유에 의하여 또는 행정처분을 통하여 관련된 권리침해로 축소된 법적 지위를 근거로 삼을 수 있다면 행정소송을 통하여 그에게 부여된 방법으로 권리구제를 청구할 수 있을 것이다. 그러나 단순한 영
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법상 인정될 수 없다고 주장하였다.
2. 立法論的 對應
우리 실정법은 행정상 손해배상과 행정상 손실보상의 양 제도를 구분하고 있을 뿐만 아니라 법치국가에 있어서는 위법침해는 본래 제거되어야 하는 것임에 대하여 적법침해는 이를 수인
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