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론
Ⅱ. 한국 인사행정
Ⅲ. 한국 인사교류
Ⅳ. 한국 인사관리
1. 창의적인 아이디어를 추구라며 실패를 두려워하지 않는 기업 3M
2. 기여도 평정 및 경력 개발 계획
Ⅴ. 한국 인사고과
1. 한국 인사고과제도의 흐름
2. 한국 인사고과제
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론의 두 접근방법 : 정책학적 접근방법과 경영학적 접근방법
- 행정학과 공공관리론의 관계
·행정학과의 유사성 강조 : 경영학적 접근론자들은 공공관리론과 행정학의 유사성을 강조. 공공관리론은 기획, 조직, 통제, 평가 등을 강조하고 행
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⑤ 행정의 임무와 구조적 · 과정적 기초를 결정하는 입법은 입법부 내외의 다양한 행동주체
들이 형성하는 입법연합의 산물이라고 본다.
⑥ 행정관리자들은 수임사항의 효율적 집행자일 뿐만 아니라 연합정치의 적극적 참여자이다.
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행정이 추구하는 근무성적 평정을 보다 효율적으로 실현시키기 위한 제도로서 교단 일선기관은 중요한 의미를 지니고 있다.
참고문헌
김성장, 원불교 인과론 해석의 제문제, 원광대학교 원불교사상연구원, 1990
김성장, 인과론 해석의 유형과
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4) 교육기본법
5) 교원지위향상에 관한 특별법
6) 교원의 노동조합 설립 및 운영에 관한 법률
7) 교과용 도서에 관한 규정
[16] 교사론
1. 교직관
2. 교직의 전문성
3. 교사의 역할
4. 교사의 자질
5. 교사의 권리와 의무
6. 교직윤리
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때에 도입 가능하며 조직 구성원 개개인의 적극적이고 솔직한 평가의지가 있을 때에 성공할 수 있는 것이다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 상향식 행정평가제도
Ⅲ. 행정역평가
Ⅳ. 다면평가제
Ⅴ. 성공적인 평가를 위한 고려사항
Ⅵ. 결 론
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제도운영실태에 관한 실증적조사, 「한국행정 학회보」 38권 3호, 2002년.
배응환, 가비넌스의 실헌, 네트워크 조직의 이론과 실제, 「한국 행정 학회보」제 37권 제 3호, 2003.
서순복, 목표관리제와 근무성적 평정간의 연계에 관한연구,「2000년도
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론의 두 접근방법 : 정책학적 접근방법과 경영학적 접근방법
- 행정학과 공공관리론의 관계
·행정학과의 유사성 강조 : 경영학적 접근론자들은 공공관리론과 행정학의 유사성을 강조. 공공관리론은 기획, 조직, 통제, 평가 등을 강조하고 행
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평정제도의 평가 내용, 방법, 주체 16
8. 학교 교육의 내실을 꾀하기 위한 합리적인 교원 평가제도 17
1) 평가 주체의 문제 17
2) 평가 내용의 문제 19
3) 평가 방법의 문제 20
4) 수업 평가의 문제 20
5) 평가 결과의 활용 21
Ⅲ. 결 론 22
[참고문헌]
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행정 내부적인 제도지만 이를 통한 공직사회의 변화는 결국 국민에 대한 행정서비스의 질을 바꾸어 놓을 수 있다고 생각할 때 그 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않을 것이다.
< 참고문헌 >
·현대 경영학원론/대인문화
·조직행동론/
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