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행정학의 학문적 영역에 나타난 지적 혼란은 왈도(Dwight
Waldo)에 의해서 행정학의 주체성의 위기 혹은 자신감의 위기, 즉
\'정체성의 위기\'로 특징지어지게 된다. 그러나 왈도는 이러한 정
체성의 위기 해결에 대해서는 매우 비관적이었다. 실
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때 사회적 조화가 형성되게 되고 다수의 횡
포로부터 소수의 권리를 보호할 수 있게 되는 것이다. 현대행정학 사상
I. 문제의 제기
II. 해밀턴과 고전적 행정체계
III. 제퍼슨과 낭만적 행정체계
IV. 매디슨과 신고전적 행정관
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행정학의 영역이 더욱 확대일로에 있다.
(5) 행정체제의 대외적 관계를 중시함으로써 모든 사회체계와의 유기적 관계를 강조하게 되었다.
이 같은 행정이론의 동향에도 불구하고 행정의 주체성 위기준의 대두와 함께 행정이론에 대한 반성적
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차이 행정학 접근방법의 유형
Ⅰ. 역사적 접근방법
Ⅱ. 법률적, 제도론적 접근법
Ⅲ. 사회학적 접근법
Ⅳ. 이데올로기적 접근법
Ⅴ. 그룹접근법
Ⅵ. 비교론적 접근법
Ⅶ. 현상학적 접근법
Ⅷ. 신제도론적 접근법
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터라고 할 수 있다. 그런데 영국과 미국은 그 법률상에 약간의 차이가 있었다. 특히 영국에서는 비교적 최근까지 행정학의 공식적인 교육을 기피하는 경향이 있었다. 특히 전통적으로 유명한 대학에서는 행정학의 교육과 강의 등을 최근까지
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야 한다는 것이다.
(4) 행정 고객의 의사결정에의 참여
신행정학의 주요한 논제 증의 하나는 행정 고객의 의사결정에의 참여를 강력하게 권장한다는 것이다. 그러나 실제에 있어서는 행정 고객만의 참여를 권장하는 것은 아니다. 조직구성원
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은 협의의 행정학, 지방행정학, 정책학 그리고 특수행정학으로 크게 나눌 수 있다.
(가) 협의의 행정학
협의의 행정학은 지방행정과 정책학을 제의한 나머지 행정학 분야를 주된 연구 대상으로 한다. 즉 중앙행정이나 연방행정 그리고 국제행
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방안들이 나오고, 또 시행하고 있으며, 구조조정이나 민영화는 이미 귀에 익숙한 말이 되었다.
이러한 공기업 개혁의 방향은 근본적으로 내재된 문제점으로 지적되는 경영의 비효율성을 향상시키는 방향으로 이루어져야 한다. 즉 제시된 여
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지역사회에서의 원인
5. 학교폭력 실태
1) 학교폭력 피해 실태
2) 학교폭력 가해 실태
3) 학교폭력 목격 실태
4) 예방교육 실태
6. 학교폭력 해결방안
1) 가정의 해결방안
2) 학교의 해결방안
3) 정부/지역사회의 해결방안
< 참고자료 >
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성과에 비해 과다한 지급으로 인한 낭비
제 4 문 예산 낭비 대응방안
Ⅰ. 재정민주주의의 확립
Ⅱ. 정책효과 평가의 제도화
Ⅲ. 시민참여의 활성화(시민참여에 의한 예산감시 운동)
Ⅳ. 내부고발자 보호제도 도입
제 5 문 결 론
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