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자는 등장 인물들을 이해할 수는 있으나 그 인물들의 체험을 실제로 공감할 수는 없다. 왜냐 하면, 등장 인물 자신의 체험이 아니라 작가가 선택하고 조절한 체험이기 때문이다. ▷1인칭 주인공 시점 ▷1인칭 관찰자 시점 ▷작가 관
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  • 등록일 2005.04.16
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는데, 그것은 소설을 통한 자기 성찰의 완성이며 자신을 향한 용서와 이해가 그녀의 안에서 이루어 졌다고 볼 수 있는 것이다. 채희윤의 『소설 쓰는 여자』는 소설이라는 것을 이용해서 자신의 인생을 돌아보고 더불어 그 것을 위해 자신의
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  • 등록일 2012.09.07
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소설과 비평』, 열음사, 1993. 김치수, 『문학 사회학을 위하여』, 문학과 지성사, 1986. 정명환, 『문학을 찾아서』, 민음사, 1994. 조남현, 『한국 현대소설 유형론 연구』, 집문당, 1999. Barthes, Roland 외, 김현 편역, 『현대비평의 혁명』, 홍성사, 19
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  • 등록일 2002.11.04
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현대문학상 수상 : 〈곰 이야기〉1998년 《모순》 2. 작가의 작품 세계 특징 ━━━━━━━━──────── 1. 암담한 80년대의 사실주의적 소설 2. 여성문제 인식하여 의도적 여성우위 시도 3. 대리만족을 통한 독자의 수용미학
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  • 등록일 2011.08.29
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문학의 지향점이 아닐 수 없다. 참고문헌 김명석, 작가 연구와 문학교육, 돈암어문학회, 2011 김근호, 현대소설 작가 비평의 문학교육적 실천 모형, 한국어교육학회, 2010 김계숙, 작품에 반영된 작가의 삶, 국제언어인문학회, 2009 이종섭, 작
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소설속의 갈등을 통해 문학치료의 가능성을 알아보았다. 비단 갈등의 측면 뿐만 아니라 많은 부분에서 문학은 하나의 치료법이 될 수 있다. 특히 심리학이나 사회학 등 여타 다른 학문들과의 연계를 통해 다양한 분석과 통계를 확보할 수 있
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  • 등록일 2011.06.15
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현대 서사론의 동향과 서사교육 (1) 현대의 서사론 (2) 소설의 위기론과 서사론 (3) 소설과 서사성의 문제(상실과 회복) 3. 서사교육의 가능성 탐색 (1) 퍼포먼스로서의 서사(교육) (2) 서사적 사고의 교육 (3) 서사 창조/
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  • 등록일 2006.12.03
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소설의 카니발적 구조 연구 ▷ 김동혁(2011), 도가적 사유로 본 김유정 소설의 세계인식, 단국대학교 ▷ 김종호(2010), 김유정의 고백소설 연구, 경희대학교 인문학연구원 ▷ 권채린(2011), 김유정 소설의 도시 체험과 환등상적 양상, 한국현대소설
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  • 등록일 2013.07.12
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즉물적(卽物的)인 선에 머물기도 한다. 그러나 이런 불충분함이 이 소설의 예술성을 극대화시키면서 객관성을 유지하게 되는데, 이것이 시적 화자와의 차이점이다. 특히 서정시는 주관적이기 때문에 시적화자가 시인이 되는 것이다. 
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  • 등록일 2005.05.18
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소설자자의 경험을 바탕으로 하면서도 관객들과 공감할 수 있게 하는 방법을 찾아야 할 것이다. 또 즐거움만 주는 상업적 오락만이 아닌 하나의 철학이나 사상이 담겨져 있는 현실을 살아가는 우리들의 삶의 애환이나 기성세대가 발견하지
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  • 등록일 2010.06.09
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