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효과적인 운영방안, 교육부, 교육평론
◇ 오욱환(1996), 학교교육과 불평등 : 교육사회학 논문묶음1, 교육과학사
◇ 손직수(1998), 학교사회학, 원미사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학교문화의 개념
Ⅲ. 새학교문화(새학교문화창조)의 개념
Ⅳ. 새학교
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경험적 연구방법
2) 해석적 연구방법
3) 비판적 연구방법
Ⅴ. 문헌정보학의 글쓰기양식
Ⅵ. 문헌정보학의 학문성
1. 과학성의 부족
2. 규모의 영세성
3. 지나친 폐쇄성
4. 토착성의 결여
Ⅶ. 향후 문헌정보학의 개선 방안
참고문헌
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정의하고 학생 및 학교 구성원의 인권을 증진하는 학교가 되기 위한 방안을 기술해 보았다. 현 교육과정 안에서 인권교육은 도덕과와 사회과를 중심으로 하여 단편적으로 이루어지고 있으며, 교재부족, 예비교사와 현장교사에 대한 인권교육
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효과, 한국초등과학교육학회 Ⅰ. 초등학교 수학과 수연산 지도자료(학습자료)
1. 목적
2. 자료의 특징
1) 주 자료
2) 보조 자료
3. 자료의 효과
4. 일반화 방안
1) 보급성
2) 대량 생산성
3) 활용성
Ⅱ. 초등학교 국어과 부진아 지도자료(
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에밀리아 접근법의 교육방법
4. 레지오 에밀리아 접근법의 교육관
5, 레지오 에밀리아 적용 및 문제점
6, 레지오 에밀리아 프로그램 교사의 역할
결론: 레지오 에밀리아 접근법 적용의 강약점과 한국교육현장에서의 전망
참고문헌
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토해 보면 다음과 같다.
첫째, 권위적인 관점에서 비롯된 명령, 지시, 훈계, 처벌 등의 방법은 오히려 해로운 것으로 보는 경향이 있다.
둘째, 인성의 인지적 영역, 정의적 영역, 운동 내지 행동적 영역의 세 가지 영역을 의식적 수준, 잠재의식
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효과
Ⅵ. 기계제도과 멀티미디어 교육자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 제작
1) 준비 단계
2) 제작 계획 수립
3) 자료 수집 단계
4) 자료 제작 단계
5) 교육 현장 투입
6) 결과 분석
7) 자료의 수정 보완
4. 효과
1) 교수?학습활동면
2) 교
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정의 주요내용은 학습자 중심의 교육, 수준별 학습이라고 할 수 있다. 학생들의 학습 능력과 적성, 관심, 흥미, 진로 등의 개인차를 고려한 다양한 학습경험을 제공하는 것이 그 목적이라고 할 수 있다. 그러나 실제의 학교 현장에서는 학습자
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논술형 검사
2) 실기시험
3) 실험 및 실습법
4) 관찰법
5) 토론법
6) 구술시험
7) 면접법
8) 자기평가 및 동료평가 보고서법
9) 연구보고서법
10) 포트폴리오법
11) 기타
⑤ 필요한 행․재정적 지원
⑥수행평가의 필요성을 말한 사례
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토론문화의 향상
6. 학교 및 학교규율의 민주적 제정와 실천하기
7. 체험학습과 협동학습의 고양
8. 참여적 학교운영 모색
9. 새로운 학습법과 교수법의 마련, 교육과정의 자율화 및 교과서의 민영화
10. 구성주의와 수행평가의 성공을 위한
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