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정의 및 개념
3.청소년비행 문제의 원인
4.청소년비행 문제의 유형과 실태
5.청소년비행 문제의 예방 프로그램 사례 분석
5-1.비행청소년 대상 ´전통 성년식´
5-2.청소년 절주 시범사업
5-3.인생의 멘토
5-4.‘무지개Job’ 진료지도교실
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정의 및 개념
3.청소년비행 문제의 원인
4.청소년비행 문제의 유형과 실태
5.청소년비행 문제의 예방 프로그램 사례 분석
5-1.비행청소년 대상 ´전통 성년식´
5-2.청소년 절주 시범사업
5-3.인생의 멘토
5-4.‘무지개Job’ 진료지도교실
6.결
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3.2 원격교육
3.2.1 원격교육을 통한 과학 수업의 필요성
3.2.2 원격교육을 통한 e-Learning의 유형
4. 교육과정에 적용하기
4.1 별자리 찾기
4.2 자석놀이
4.3 초파리의 한 살이
4.4 어항 꾸미기
5. 과학교육 우수사례
6. 앞으로의 방향
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풍부성
변화개방성
개입강도
일관성
민감성
수용성
아동에대한 어려움
안전에 대한 두려움
표상유형
치료전
4
3
3
3
3
3
4
2
왜곡-혼란
치료후
5
4
4
4
4
4
3
2
균 Ⅰ. 정의
Ⅱ. 병인 및 특성
Ⅲ. 주요 치료적 접근
Ⅳ. 국내 연구 논문..
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효과적으로 처리하기 위해서 관련 지식, 기술을 습득하거나, 성찰과 같은 고차원적 학습이 이루어진다.
다. 학습교구를 통한 학습(learning by tool)
- 문제해결 프로세스를 효과 적으로 수행해 나가는데 있어서, 다양한 아이디어를 발생시켜야
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품행장애의 원인
(4)품행장애의 진단기준
(5) 품행장애의 치료
(6) 품행장애 프로그램 계획
2. 비행청소년 이란?
(1) 비행, 비행청소년의 정의
(2) 청소년비행의 유형
(3) 청소년비행의 예방대책
3. 품행장애와 관련된 사례
4. 출처
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정책과제
8. 학교 중도 탈락 청소년을 위한 청소년복지실천
1) 학교 중도 탈락 청소년을 위한 복지실천 현황
2) 학교 중도 탈락 청소년을 위한 복지실천과제
9. 중도 탈락 청소년의 사례
1) 성공 사례
2) 실패 사례
* 참고문헌
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교육에도 일조할 수 있을 것으로 사료된다. 1. 논의에 앞서
2. 기본 조건들
3. 최근 3년간 대전대학교 교양중국어 교과과정 변화 추이
4. 설문 조사
5. 강의 현장의 경험과 문제점들
6. 제안과 실천 방안 : 결론을 대신하여
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토론을 하면, 도덕성발달이 하위단계에서 다음 상위단계로 이행되도록 하는데 도움이 된다고 강조한다. 이는 교육 현장에서 어린이가 자신의 수준보다 한 단계 높은 단계의 도덕성 판단을 선호하는 것으로 보아 합리적인 주장으로 보인다.
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토론, 역할놀이, 문제 해결법, 조사 활동, 현장 실습, 연구 설계, 협동 학습 및 컴퓨터를 이용한 모의 실험 등 다양한 형태의 학습 방법이 적용될 수 있다.
Ⅷ. 결론
과학과는 기초적인 과학적 소양을 기르기 위하여 자연을 과학적으로 탐구하는
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