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준비
2) 탐구의 반려자 역할
3) 학생 질문의 방향 전환
4) 탐구의 새 방향 제시
5) 보상을 주는 역할
6) 가치 토론에서의 중립 유지
2. 학생의 역할
Ⅵ. 사회과(교육) 탐구학습의 모형
1. 안내
2. 정의
3. 가설
4. 탐색
5. 입증
6. 일반화
Ⅶ
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토마(한국대표토론마당) http://hantoma.hani.co.kr/main.asp
목 차
I.서론
II-(1) 대두배경 과 외국대학의 사례
II-(2) 찬, 반대론자의 의견
1. 찬성론자의 의견
2. 반대론자의 의견
II-(3)기여입학제도의 해결책
III.결론 I.서론
II-(1) 대두배경 과 외국대
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토대로 하는 법
2) 교환법칙의 지도
3) 뺄셈지도는 다음과 같이 한다
4) 합성ㆍ분해를 토대로 하는 방법
2. 0의 지도
Ⅵ. 정신지체아동 수와연산영역지도(수와연산학습)
Ⅶ. 장애아동 수와연산영역지도(수와연산학습)의 평가방법
1. 포트
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현장론』, 장로회 신학대학교 교육대학원
정임선, 『성공적인 제자훈련을 위한 소그룹사역』, 총신대 선교대학원 석사학위논문, 2010
유해전, 『평신도 제자훈련 한계 극복에 관한 연구』, 기독신학대 대학원 석사학위논문, 2000
▶ 인터넷 홈
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토
2. KDI 국제정책대학원 교육개혁연구소 연구 검토
Ⅶ. 고교평준화제도(고등학교평준화제도)의 찬성론
1. 교육적 문제
1) 중학교 교육과정의 파행적 운영, 내신성적 제일주의로 인한 과도한 입시경쟁
2) 중학생의 전인적 성장 저해
3) 사
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정의 인권교육의 목적
2. ‘인권’ 교육활동의 세부 내용과 진행과정
1) 교육활동의 세부 내용
① 인권교육 내용의 범주
② 범주별 세부 내용
2)
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사례
1. 청소년 자원봉사활동의 배경
2. 봉사활동의 제도적 지원
3. 봉사학습의 개념과 목표
1) 봉사학습의 개념과 유래
2) 봉사학습의 목표
Ⅵ. 향후 청소년자원봉사활동의 활성화 방안
1. 자원봉사 경험이 없는 이들을 위한 대책
1) 자
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환경 교육의 정의와 목적
5. 외국의 환경교육 현황
6. 우리나라의 환경교육 실태
7. 환경 교육의 개선 방안
Ⅲ. 결론
1. 맺음말
2. 생각해 볼 문제
<부록> 오스트리아의 프로젝트식 환경교육 실천사례 - Thomasroith 초등학교의 시도
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현장 적용을 위한 방향 탐색
최용규(1998) : 사회과 수준별 교육 과정의 이해, 제7차 사회과 교육과정에 따른 교과서 개발 방향, 한국교원대학교 사회과학연구소
한국교육과정평가원(1998) : 사회과 수준별 교육 과정 운영 방안 및 교수-학습 자료
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현장에서 의료공공성 강화 투쟁
Ⅵ. 의료공공성(의료서비스공공성)의 투쟁 성과와 한계
1. 투쟁 성과
2. 한계
Ⅶ. 의료공공성(의료서비스공공성)의 개선 방향
Ⅷ. 의료공공성(의료서비스공공성)의 강화 방안
1. 무상의료
1) 건강에 관
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