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학습은 너무나 즐거운 동화와 같다는 것을 느끼게 해 줄 수 있을 것이라고 생각한다.
4. 참고문헌
1. 삼성출판사 「꼬부랑 옛날 옛적에 전래동화」 2013. 05
2. 저자 고문숙, 임영심 외 「아동문학교육」 2014 .02 1.
서론
2.
본론
(1) 전래동
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특징
① 아동에 대한 견해 : 권리를 가진 독특한 개체
② 상호협력(지식의 사회적 구성주의) 가치
③ 환경의 중요성
④ 교사의 역할과 중요성 : 한반에 두명의 교사
⑤ 프로젝트 중심의 발현적 교육과정
⑥ 다양한 표상
⑦ 기록과 전시의 가치
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교육기관과 지역사회 스포츠클럽의 협동체제 구축으로 교육으로서의 유아체육과 사회체육으로서의 유아체육이 균형 있게 발전되기 위하여 체육시설이 부족한 교육기관의 유아들은 주 1~2회 인접한 스포츠 센터에서 놀이활동을 할 수 있게
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정신 4학년 아름반 엄기문의 어머니
달라지는 아들 4학년 아름반 이동우의 어머니
5.내 목욕탕 5학년 창의반 지호진의 어머니
작은 것부터 하나, 둘 … 5학년 창의반 김희영의 어머니
존댓말을 사용 5학년 창의반 김동현의 어머니
독서를
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협동하여 참여할 수 있도록 하는 것이다.
자폐아동을 위한 국어과 기본교육과정을 분석하여 연극놀이 장면을 의도적으로 설정하였고, 일반아동과 통합하여 연극놀이를 수행하도록 하였다.
통합된 연극놀이 학습 방법을 통해 자폐아동들이
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동들이 각 유아의 계속적으로 일어나는 발달적 진보에 민간하게 따라가야 한다.
3) 유아기의 매우 중요한, 자기 조절-활동으로서의 놀이 : 비고스키가 주장하는 교육 환경은 유아들이 전체 하루 일과가 교사가 세운 목표들에 맞는 활동만으로
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동들과 사물들로부터 사고를 분리하기
충동적 행동의 자제
상상놀이가 발달에 미치는 영향
일반적 인지와 사회적 기술
기 억
언 어
추 론
외양과 실제간의 경계
상상적인 내적 언어
어린이들의 놀이에 비계 설정
제4장 학습과 행동에
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교육의 방법
• 프뢰벨 교육의 목표
• 놀이 이론
• 자기활동의 원리
• 놀이의 상징성
• 비기독교 관점에서의 프뢰벨 비판
• 기독교 관점에서의 프뢰벨 비판
· 프뢰벨 은물 특징
· 은물 교육적 효과
· 프뢰벨 은
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교육기관을 중심으로 교사와 학부모가 함께 이 문제에 대해 새로운 인식을 갖추어 줄 것을 요구한다.
Ⅶ. 유아기의 사회성 발달을 돕는 극 놀이 활동
유아기의 사회성을 발달시킬 수 있는 최적시기로서 활동 내용은 발달 정도에 맞고 학습동
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학습으로 배우도록 기대되어진다. 학업부진, 과잉행동 아동이 학교에서 겪는 일반적인 경험은 부모와 교사 모두에게 큰 불만의 근원이 되며 아동에게는 열등감과 낮은 동기를 유발하게 한다.
참고문헌
김동일 외(1999) : 아동발달과 학습, 교육
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