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동을 현재 발달수준 이상으로 가르치려고 하거나 촉진하려고 하지는 않는다.
⑤ 다만, 놀이를 통해 학습자가 스스로 학습의 의미를 발견하게 하며 학습할 수 있도록 돕는 것이다.
⑥ 아동들의 학습을 효율적으로 수행하기 위하여 부모교육도
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교육(주제중심학습)의 방법
학습 주제를 주제통합의 차원에서 접근하여 아동의 흥미와 관심을 일으킬 수 있는 학습 주제를 정하였으며 교과를 구분하지 않고 학생들이 놀이활동 등 총제적 활동으로 아동 스스로 학습할 수 있도록 계획하였다
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교육과학사 / 2003 유아기 놀이발달
I. 사회적 놀이
1. 비참여행동
2. 방관자
3. 단독놀이
4. 평행놀이
5. 연합놀이
6. 협동놀이
II. 인지놀이
1. 기능놀이
2. 구성놀이
3. 가상놀이
4. 규칙 있는 게임
III. 상징놀이
1. 1단계 :
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게임의 본연의 역할, 그것은 폭력도 경쟁도 아닌 공동체의 소통과정으로 활용되는 것이어야 함을 우리 인터넷 유저들이 스스로 깨달아야 할 시점인 것이다. Ⅰ. 서론
1. 전제하나. 공격성, nature, or nurture?!
①공격성은 학습되는 것이다.(l
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교육
2. 문화 이해의 문학교육
3. 발달 수행적 문학교육
4. 비판적 실천을 위한 문학교육
Ⅳ. 문학교육의 과정
Ⅴ. 문학교육과 상호문화적 학습
Ⅵ. 문학교육과 키치문학
Ⅶ. 문학교육의 사례
1. 문학과 친화하기 위한 초기 단계 활동
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특징이다. 옛날에는 반드시 줄이 동쪽과 서쪽으로 향하게 되어 있었다. 그리하여 동쪽은 1. 가마 놀이
2. 깨끔질 싸움
3. 고누(고니)
① 곤질 고누
② 물래 고누
③ 샘고누(우물고누)
④ 6밭고누
⑤ 호박고누
4. 공기놀이
① 수
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학습할 때 일어난다. 이는 시설과 자료를 함께 사용하고, 좋아하는 장난감이나 활동을 사용하기 위해 차례를 지켜야 하며, 다른 유아들과 협동적으로 활동하고 놀이하는 것을 배워야 한다는 것을 의미한다. 그러한 행동은 자기 중심적인 성향
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게임이나 유아들과 함께 게임 방법을 정하여 게임을 해보는 것도 또 다른 지도 방법이 될 수 있다.
참고문헌1) 교과교육론. 방송대 강의파일2) 전미정, 「플래시카드를 활용한 말놀이가 유아의 언어표현력에 미치는 영향」, 부산교육대학교 교
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고 운동놀이는 어린이의 안전 능력을 향상시킨다. 운동 놀이에서 교사는 어린이의 발달특징과 운동 능력을 정확히 파악하고 놀이 경험을 토대로 하여 단계적으로 지도할 수 있어야 한다. 또 어린이가 운동놀이를 통해 경쟁보다는 서로 협동
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동을 능숙하게 함으로써 아동들은 많은 기쁨과 성취감을 경험하게 된다. 즉, 아동은 운동을 하면서 운동의 기본 기술뿐만 아니라 놀이와 스포츠 게임에도 참여함으로써 또래와 우정관계를 형성하고 팀의 구성원과 협동하여 게임규칙을 준수
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