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교육활동에 환경이 작용하는 비중은 크다. Houston은 환경을 물리적 환경, 생물적 환경, 사회적 환경, 정신적 환경으로 분류하고 교육에 환경이 미치는 영향이 크다는 것을 강조하고 있다. 더구나 학교생활의 대부분이 이루어지는 학습의 장인
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교육청 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 즐거운생활 교과의 특성
Ⅲ. 즐거운생활 교과의 내용
1. 놀이와 표현
2. 감상
3. 이해
Ⅳ. 즐거운생활 교과의 학습지도방법
1. 교육 과정의 근본 정신에 벗어나지 않는 범위 안에서 교수?학습 지도와 관련하여
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동
보건 체육 활동
행사 활동
○평소의 학습 성과를 창의적으로 발표하는가?
○협동 및 봉사의 정신과 연대 의식을 가지고 있는가?
○학교 밖의 자연과 문화에 접촉함으로써 견문을 넓히고, 풍부한 감성을 가지는 데 힘쓰는가?
수련 활동
안전
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동을 존중해야 함
■습관론: 식물은 재배에 의해 만들어지고 인간은 교육에 의해 만들어지는데 어린 시기 유아들의 교육은 유아 주변에 울타리를 만들어주는 것-외부의 (악한)영향으로부터 보호함
4) 교육내용과 교육방법
■『에밀』에 나타
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교육
3) 사회적 측면
(1) 가정의 핵가족화
(2) 부모역할의 변화
(3) 가족구조의 변화
(4) 도시집중화 문제
(5) 매스미디어의 무분별한 흡수
Ⅳ. 유아교육의 대상
Ⅴ. 유아교육기관의 유형
1. 유치원
2. 유아원
3. 유아학교
4. 부모 협동 유
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교육의 목적
첫째 : 교육목적은 교육을 받을 특정한 개인의 내재적 활동과 필요성(생득적인 본능과 후천적인 습관을 포함하여)에 기초를 두어야 한다.
둘째 : 교육목적은 수업을 받는 학생들의 활동과 협동하는 방법을 직접 시사할 수 있는 것
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교육가족이 그 학교의 특수성과 창의성을 살려 ‘다함께 만들어 가는 교육과정’이 되어야 한다
2) 개별화 교육 강화
교과 내용, 단원의 특성에 따라 능력별 반 편성, 협동교사제 및 보조교사제(자원봉사자) 등 도입운영을 한다.
3) 부모교육
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교육 목적을 달성할 수 있는 조건이 되어야 한다.
그러므로 클럽활동의 운영에 있어서 취미와 흥미로 모인 활동과 특기를 성장시키기 위해서 모인 클럽활동의 특징을 잘 살려 지도교사의 배치와 전문성과 장소배정 등에 유의하며 운영을 하
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동으로 대표할만한 것은 그야말로 소리내어 읽기 활동이다. 문자를 지각하고, 이를 음성 기호로 연결시키는 해독이 주요 학습 내용이 되므로, 소리내어 읽기는 이 시기의 주요 독서 특징을 잘 설명해준다고 하겠다.
Ⅹ. 결론
초등교육은 특정
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동력이 되는 사회로 예견되고 있다.
이러한 지식정보사회로의 급속한 이행은 교육을 둘러싸고 있는 내외적인 체제와 환경의 변화와 수요자인 학습자 중심 교육과정으로의 교육 패러다임이 전환되어야 함을 시사하고 있다.
제7차 교육과정
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