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교육 사상
1) 교육의 본질
2) 교육의 목적과 원리
3) 교육내용
4) 교수-학습 원리
3. 몬테소리(Montessori, 1870~1952)의 교육 사상
1) 자동 교육
2) 민감기
3) 준비된 환경
4) 흡수정신
5) 정상화
6) 자기 교육의 원리
7) 감각 교육
4. 포스트모더
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동과 사회환경, 고명수
아동발달, 이항재
학습심리학, 이웅 피아제의 인지발달 이론에 의한 조작놀이의 교육적 효과에 관한 연구, 김윤화 1. 피아제 인지발달이론 개념
2. 피아제 인지발달이론의 전제조건
3. 피아제 인지발달이론 단계
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동이 따뜻한 색을 즐겨 쓰면 일반적으로 자유롭고 감정적인 행동과 애정적인 관계 또는 자기중심적인 태도를 가진다고 볼 수 있다. 이들의 행동을 보면 다른 사람들에 비해서 동정적이고 애정에 기대며 놀이에서는 협동적이고 잘 적응한다는
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학습 원리 4. 유아의 전인적 발달과 흥미영역간 실내?외 활동영역을 통합하는 놀이 활동으로 진행한다
5. 교수-학습 원리 5. 물리적 조작을 통하여 정신적 조작을 촉진할 수 있는 과학놀이 활동으로 진행한다
Ⅵ. 유아 과학교육의 교수학습
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게임을 친구들과 함께 한다.
-여러 가지 카드를 맞추며 놀이를 한다.
-레고와 블록으로 여러 모형을 만든다.
포도알게임
여러 가지 카드
레고, 블럭
1:00~1:30 조형영역 활동
“종이사람에게 옷을 입혀주세요”
여러 가지 도구와 재료를 사용하
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동 상호작용이 변해야 원래의 행동방식으로 돌아가지 않게 된다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fro
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동에 관심이 많은 모습을 보인다. 친구와 함께 협동하여 놀이하며 또래와 놀이할 때 싸우지 않고 서로 의견을 잘 주고 받아 역할 놀이를 즐긴다. 상황극을 표현할 때도 부드러운 말투와 표현을 가지고 이야기를 나누기도 한다.
예술경험
음률
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동에 맞는 미술 도구를 적절히 사용하여 미술활동을 하고 적극적으로 참여한다.
자연탐구
활동하는 놀이에 규칙을 잘 이해하고 활동할 수 있다. 그래프의 가족 수를 비교하며 분석할 수 있고 가위바위보를 통해 순서를 정하고 순서대로 게임
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동을 하고 적극적으로 참여합니다.
자연탐구
활동하는 놀이에 규칙을 잘 이해하고 활동할 수 있습니다. 그래프의 가족 수를 비교하며 분석할 수 있고 가위바위보를 통해 순서를 정하고 순서대로 게임에 참여하여 놀이 규칙을 점차 이해하고
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동에 맞는 미술 도구를 적절히 사용하여 미술활동을 하고 적극적으로 참여한다.
자연탐구
활동하는 놀이에 규칙을 잘 이해하고 활동할 수 있다. 그래프의 가족 수를 비교하며 분석할 수 있고 가위바위보를 통해 순서를 정하고 순서대로 게임
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