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모형을 활용할 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 직접교수모형 (교사가 수업리더 역할을 한다)
1. 직접교수모형의 정의
2. 이론적 배경 및 근거
3. 교수·학습에 관한 가정
4. 학습영역의 우선순위와 영역 간 상호작용
5. 교수·학습의 특징
6. 직접교수 모
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들의 숙지가 매우 중요하다.
Ⅳ. 결 론
이상으로 의사결정모형 가운데 합리적 모형, 점증적 모형과 중복탐색모형의 개념과 특징을 정리해
보고, 세 모형의 관계를 설명해보았다.
조직이론의 발전과정과 더불어서 조직 내의 의사결정을 연구하
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들은 세부특징을 가져야만 개념으로 될 수 있다는 것이다.
[2] 확률적 이론
확률적 이론(Probabilistic theory)은 비트겐슈타인(Wittgenstein, 1953)에 의해서 주장된 이론으로, 한 사물이 몇 개의 특징을 가지고 있을 때 그것이 특정 범주에 속하는가 하는
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형태의 계수 중 순서를 나타낸다. 예를 들면 기온의 영향 중 서울, 부산, 광주 기온의 영향 정도가 모형에 나타날 때 이를 a1, a2, a3 등으로 표시하는 것이다. 1. ARIMA 모형의 특징
2. ARIMA 모형의 식
3. 증가추세가 있는 시계열 (누적 시계열
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모형
1. 과정/산출 연구 모델
1) 제 1 단계 : 일반적인 탐색 활동의 단계
2) 제 2 단계 : 사고 기능, 연구 방법의 훈련
3) 제 3 단계 : 실제적인 문제에 관한 소집단별 전문적 연구 수행
2. 인식론적 개념 모형
3. 트레핑거의 자기 주도적 학습 모
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모형(영재교육모형)
1. 모델의 기본 가정
2. 모델의 효과
3. 모델의 특징
4. 교사의 역할
5. 모델의 4단계
Ⅴ. 베츠의 자발적학습모형(영재교육모형)
1. 오리엔테이션
2. 자기개발
3. 심화학습 활동
4. 세미나
5. 심층적 연구
Ⅵ. 카플란의
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모형
1. 과제의 성격 : 구조화된 문제, 비구조화된 문제
2. 교수학습 형태 : 개별학습, 협동학습, 상호작용학습
3. 교수-학습모형 : 자원기반 학습모형
1) 과제제시 단계
2) 자료생성 단계
3) 자료공유 단계
4. 교실에 따른 교수-학습 모형
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모형의 개념
① 차별적 배제모형의 정의
② 동화주의 모형의 정의
③ 다문화주의 모형의 정의
2) 지지하는 문화다양성 접근 모형의 선택 - 다문화주의 모형
① 다문화주의 모형의 특징
② 사회복지적 관점에서의 장점
③ 다른 모형과의
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모형
외부환경 감시, 적응, 조직갱신, 성장
창업단계는 혁신, 창의성, 여러 자원의 집결로 특징지어지므로 열린 체계 모형을 적용하여 그 조직유효성을 평가해야 한다. 협동단계는 비공식의사소통과 비공식구조가 지배적이며 성원들 사이의
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특징
(3) 웹 기반 수업의 교육적 특징
① 왜 웹을 교수 활동에 사용하는가?
② 언제 웹을 교수 활동에 이용하는가?
③ 웹을 이용한 교수 활동이 적절하지 않은 경우
2. WBI의 일반적 설계 과정
3. WBI의 수업 모형
4. WBI 자료의
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