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교육의 사상적 이해, 정세화 외 공저 학지사 1997
· 정약용의 교육개혁사상, 임재윤, 전남대학교 출판부 2002
· 한국과학사의 새로운 이해9, 전상운, 연세대학교 출판부 1998
· 실학의 철학, 한국사상연구회 서울, 예문서원 1996
· 다산을 찾아서,
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인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅲ. 결 론
※ 참고문헌
Ⅰ. 서 론
현대 철학자들은 인간의 인
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교육 심리학 이용남 외, 학지사, 2004
교수학습이론의 이해 변영계 지음 , 학지사, 2000
교수학습 이론 ROBERT M.GAGNE 지음 , 전성연 외 옮김, 학지사, 1998
임의영(1993). 스키너의 행동주의적 인간관. 서울:문학과 지성사.
임창재(1999). 교육심리학.서
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인간관. 서울:문학과 지성사.
임창재(1999). 교육심리학.서울:학지사
B.F Skinner. About Behaviorism. 김영채 역(1983). 서울:교육과학사.
David A. Lieberman(1993). 학습심리학;이관용 김기중 역(1999). 서울:교육과학사.
David R. Shaffer(1999). Developmental Psychology. 송길
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교육철학연구회(1998) 위대한 교육사상가들, 교육과학사 Ⅰ. 존 로크의 생애와 시대적 배경
1. 생애
2. 시대적 상황과 로크의 사상
Ⅱ. 로크의 시민정부론
1. 시민정부론 내용
1) 인간관
2) 자연 상태
3) 사회계약론
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사상과 홍길동전
당시 봉건사회 현실에 불만을 가지고 새로운 사회를 꿈꾸던 허균은 한글소설과 한글산문에서도 민중들을 주인공으로 내세웠다. 기존 사회에 얽매이지 않고 자유로운 생활을 추구했던 허균은 당시의 불합리한 신분제도의 문
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인간도 천지 만물에 속하기 때문에 역시 이와 기로서 설명하는데, 여기서 이는 하늘의 명령인 임무 즉 성으로부터 나온 인간의 갈 길이고, 기는 물질 즉 인간의 몸을 의미한다.
참고문헌
고려대학교 민족문화연구원 한국사상연구소 편, 자료
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인간관 및 해석과정
Ⅴ. 인지적 구성주의와 커뮤니케이션
1. 해석적 관점에 입각한 다른 사회 이론들과 같이 인지구성주의는 인간들을 해석과정을 통해 세계를 이해하는 주체로 보고 있다
2. 인지구성주의는 사상(event)들의 유사점과 차이
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주자 [ 朱子 , 1130~1200 ]
Ⅵ. 성리학
Ⅴ. 관혼상제
1. 관례
2. 혼례
3. 상례
4. 제례
Ⅵ. 유교의 인간관을 윤리․도덕적 인간관이라고 하는 이유 문제제기
Ⅶ. 도교에서 주장하는 덕과 유교에서 주장하는 덕의 차이점 문제제기
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인간관
3) 행동주의 학습이론의 대표학자
2. 인지주의 학습이론
1) 인지주의 학습이론의 개관
2) 인지주의 학습이론의 인간관
3) 인지주의 학습이론의 대표학자
3. 사회학습이론
1) 사회학습이론의 개관
2) 사회학습이론의 주요개념
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