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인간관
7. 참선 수행
8. 중도 사상
Ⅲ. 이슬람교
1. 이슬람교의 신관
2. 알라
1) 알라의 등장 배경
2) 어원적 배경
3) 알라의 번역
3. 코란(al-Qur?an)
4. 이슬람교의 특징과 문화
5. 이슬람 원리주의
Ⅳ. 유대교
1. 유대교의 기원
2. 유대교의
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민족통일이 이루어져 조각난 영혼이 합쳐지는 정신적 풍토를 갈구토록 만들어진 50년대 한국의 비평은 자기 영혼의 반쪽을 잃은 충격적인 휴지기에 들어섰던 것으로 파악된다.
< 참고문헌 >
김윤식 김우종 외, 『한국현대문학사』, 현대
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사상: 인지학
나. 슈타이너의 인간관: 기질론
2. 발도르프 프로그램 교육목표 및 원리
3. 발도르프 프로그램 교육내용 및 활동
가. 육체와 동작능력
나. 감각능력과 인지능력
다. 언어능력
라. 환타지아 능력과 창조성 능력
마. 사
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인간관과 문명의 비판을 가장 집약적으로 전개함과 동시에 그의 내부적인 첨예한 사상가 적인 통찰과 상상력과 감정이 풍부한 시인적인 소양을 잘나타내고 있는 대표적인 작품이다. 에밀에 나타난 교육적 이론과 허구의 이중 성격이 에밀을
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사상에 대해 자세히 알게 된 것 같아서 아주 뜻 깊었고, 루소 나름대로의 \"아동중심적\" 교육사상을 알게 되어서 좋았다.
한 인간의 자아 표출에 관한 아이러니한 모습도 볼수 있었고, 또한 후대에 길이 남을만한 놀라운 이론을 제시한 (에밀)
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인간관을 보인 철학자들과 욕망하는 존재로서의 인간관을 보인 철학자들 중 한 그룹을 택하여 핵심내용을 1.5쪽에 요약한다.
(3) 교재 3장을 정독한 후, 핵심내용을 1쪽에 요약하고, 유가 사상과 도가 사상 중 하나를 골라 오늘날 우리 시대에
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인간관을 보인 철학자들과 욕망하는 존재로서의 인간관을 보인 철학자들 중 한 그룹을 택하여 핵심내용을 1.5쪽에 요약한다.
(3) 교재 3장을 정독한 후, 핵심내용을 1쪽에 요약하고, 유가 사상과 도가 사상 중 하나를 골라 오늘날 우리 시대에
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인간세계의 조화와 평화를 추구
2) 도가 사상
- 노자와 장자의 사상(노장사상)에 바탕을 두고 있는 사상
- ‘무위자연’을 통한 초월적인 삶을 지향
- 인간의 지식과 신념은 시대, 지역, 교육 등의 환경에 의해 좌우되는 것이므로 보편적 타
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이르러 그렇게 성립된 구조(새롭게 출현)가 \'사회\'
근대사회의 비판
경제논리의 지배- 표준화, 규격화, 대중화(익명성)- 공론영역의 함물- 행위적 요소의 훼손
자발적이지 못함, 탁월성을 발휘하지 못함, 따뜻한 인간관계가 사라짐
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인간관을 보인 철학자들과 욕망하는 존재로서의 인간관을 보인 철학자들 중 한 그룹을 택하여 핵심내용을 요약한다.
(3) 교재 3장을 정독한 후, 핵심내용을 요약하고, 유가 사상과 도가 사상 중 하나를 골라 오늘날 우리 시대에 적용할 수 있
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