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금 시점이고, 여전히 변화하지 못하고 있다. 이러한 시점에서 사회에서도 고학력 위주 취업 편력 등을 보면 초기 시절의 홍익인간 이념에 맞지가 않는 교육체제가 이루어지고 있음은 틀림이 없다. 우리나라는 해외에 비해서 교육열이 아주 뛰
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특색 :
1.교과의 지도 내용을 상세하게 표시하고,
기초 능력을 기르는데 주력함.
2.교과는 분리주의를 선택하여
체계적인 지도와 지력을 기르는데 중점을 둠.
3. ‘홍익인간의 정신에 입각한 애국애족 교육을 강조하고,
일제의
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수 있는 인재의 교육에 힘쓰고 있다. 그리고 학생들이 자신을 갖고 사회에 나아갈 수 있는 실력 배양을 위한 교육 프로그램 개발에 더욱 노력할 것이다.
3-2 단국의 창학 이념 및 교시, 교육목표
과 목 명 : 홍익인간과 세계의 이해
학 번 : 3202187
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홍익인간을 길러내겠다는 우리의 교육이념을 잘 실현할 수 있도록 봉사, 사랑, 희생 등도 잘 고려하여 판단할 수 있도록 해야 하겠다. 그리고 가장 중요한 것은 학벌주의의 우리의 인식을 점차 바꾸어 가야한다는 것이다. 이러한 상황을 해결
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인간상 \"
지금 우리 세대가 교육을 통해서 궁극적으로 얻고자 하는 인간상은 어떤 형태인가?
교육기본법 제 2 조에 제시된 것처럼 \'홍익 인간의 이념\'을 바탕으로 \'인격 도야, 자주적 생활과 민주 시민 자질, 인간다운 삶의 영위\'라는 개인
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교육의 목적
첫째, 수학의 실용성
둘째, 수학의 정신도야성
셋째, 수학의 심미성
넷째, 수학의 문화적 가치
<수학과의 목표의 체계도>
교육과정이 추구하는 인간상
(홍익인간)
- 개성의 추구하는 사람
- 창의적인 능력을 발휘하는 사람
- 진
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교육목적, 교육내용, 교육방법으로 범주화
2) 교육과정의 구성요소
① 교육목적
- 교육은 홍익인간의 이념 아래 모든 국민으로 하여금 인격을 완성하고 자주적 생활능력과 공민으로서의 자질을 구유하게 하며 민주국가 발전에 봉사하며 인
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교육목적, 교육내용, 교육방법으로 범주화
2) 교육과정의 구성요소
① 교육목적
- 교육은 홍익인간의 이념 아래 모든 국민으로 하여금 인격을 완성하고 자주적 생활능력과 공민으로서의 자질을 구유하게 하며 민주국가 발전에 봉사하며 인
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교육목적, 교육내용, 교육방법으로 범주화
2) 교육과정의 구성요소
① 교육목적
- 교육은 홍익인간의 이념 아래 모든 국민으로 하여금 인격을 완성하고 자주적 생활능력과 공민으로서의 자질을 구유하게 하며 민주국가 발전에 봉사하며 인
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교육목적, 교육내용, 교육방법으로 범주화
2) 교육과정의 구성요소
① 교육목적
- 교육은 홍익인간의 이념 아래 모든 국민으로 하여금 인격을 완성하고 자주적 생활능력과 공민으로서의 자질을 구유하게 하며 민주국가 발전에 봉사하며 인
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