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방송언어의 문제는 실로 반감될 것이다. 따라서 지금까지 입시 교육으로 말미암아 찌든 국어 교육을 바로 하도록 할 일이다. 이를 위해서는 언어의 기능 교육을 정상화할 것이고 나아가 강화해야 할 것이다.
참고문헌
이주행, 방송 화법, 亦
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화법의 유형론
1. 화법의 유형
1) 사적 담화
2) 공적 담화
2. 화법의 유형
1) 대화
2) 연설
3) 토의
4) 토론
5) 방송화법
3. 북한의 화법 유형
1) 입말화술
2) 방송화술
4. 화법의 형식과 내용별 유형
1) 형식적 기준
2) 내용적 기준
Ⅱ. 서사
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방송화법」. 역락. 1990 .
이주행. 「표준 한국어 발음 사전」. 지구문화사. 1998 .
논문
김완석 . <방송 언어에 나타난 언어의 문제>. 국립국어연구원논문. 1992 .
이주행 . <광고 방송 언어에 관한 조사 연구>. KBS 한국어 연구 논문. 한국어
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방송언어의 특성, KBS 아나운서실 한국어연구회, 1990
ⅱ. 김상준, 방송언어연구, 커뮤니케이션북스, 1997
ⅲ. 박갑수, 한국방송언어론, 집문당
ⅴ. 민현식, 방송언어론, 화법연구1, 한국화법학회, 1999
ⅳ. 이응백, 방송언어와 국어생활 KBS표준방송
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대해서 설명하시오. (6점)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 식물병 저항성의 종류와 식물체의 방어기작을 식물체-병원체의 상호작용과 연결하여 설명하라.
1) 병원체와 기주의 상호작용
2) 식물병 저항성의 종류
①진정저항성(수직저항성) ②포장저
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방송이 되어야 하겠다. 다음으로 사례분석을 통하여 살펴본 현 방송 화법의 실태는 대화의 참여자들이 사회적으로 상당한 수준의 교육을 받은 사람들이라는 점에서 우리의 화법 교육에 시사하는 바가 크다.
방송에서 쓰이고 있는 언어가 우
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화법 면에서도 완벽한 방송언어가 되도록 해야 할 것입니다.
※ 참고 문헌
방송 언어 오용 실태 조사 (2000.12) 국립국어연구원 2000-1-3
방송 언어 오용 사례 (2000.01) 국립국어연구원
월간시청률 (2006.10) 출처 : http://www.agbnielsen.co.kr/ 1. 방송언
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방송언어가 우리 사회에 미치는 영향을 생각한다면 순화되어야 할 것은 자명한 일이다.
자막 언어가 남용되고 있는 최근 현상은 일본 방송의 영향이라고 한다. 이러한 모방이 일어나게 된 배경과 그 이유에 대해서 알아보았다.
자막 언어에
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대해서 평가를 하도록 해야 하며, 이는 교제에서 말하듯이 자신에게 전이될 수 있다.
수업을 통해 이루어지는 화법 수업이기 때문에 그 과정이 단절된 느낌이 든다. 역시 인위적인 대화보다는 수업 자체가 자연스러운 대화의 연속이면 어떨까
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대해서도 생각해보는 시간을 가질 수 있었다.
다. 질문거리
듣기 영역 10학년의 성취 기준 중에 공연 예술의 소통 방식과 표현 특성을 소개한 부분이 있다. 듣기와 말하기 부분을 다루는 화법의 영역이 매우 광범위하다는 것은 이해하지만, 굳
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