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화학Ⅰ
3) 생물Ⅰ
4) 지구과학Ⅰ
5) 물리Ⅱ
6) 화학Ⅱ
7) 생물Ⅱ
8) 지구과학Ⅱ
Ⅶ. 고등학교 과학과(과학교육)의 수업모형
1. 발생 학습 모형
2. 인지 갈등 수업 모형
3. 메타인지 수업 모형
4. 발견학습 수업 모형
5. 순환 학습 모형
6. 경
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실험은 무엇인가를 만들었던 앞선 실험들과는 달리 지난시간에 수행하였던 X-ray Diffraction과 같이 시료의 특성을 분석하는 실험으로 그 수행시간은 다른 실험에 비해 짧았으나 이론들을 알아보고 파악하여 보고서를 완성하는 것에 있어서 어
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화학이 자연과 현상을 이해하는데 있어 매우 강력한 도구임을 확인한 것도 큰 성과였다. 수업시간에 단지 배워 알았던 이론들이 현장에서 어떻게 사용되며, 자연을 공학적, 특히 물리화학적으로 이해한다는 것이 어떤 것인지를 눈으로 확인
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반응(thigmonastic response)
수면운동처럼 엽침에서 팽압이 변화 전기적 자극(관다발 조직의 유세포를 통해 흐름)이 엽침에 도달
→ 전기적 교란이 칼륨이온과 관련된 팽압의 변화를 만들어 소엽 또는 잎이 반응
(전류는 각 엽침에서 재발생하여
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화학제품 등의 제조용으로 사용되는 프로세스 제어용 센서는 0.1∼1%의 정밀도가 요구되며 전자기유량계와 같은 구조형 센서가 많이 사용된다. 더 높은 고정밀도를 필요로 하는 것은 정밀실험 또는 교정의 용도로 0.001∼0.1%의 정밀도가 요구되
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속도로 연달아 마셔야만 측중핵을 자극시킬 수 있는 것으로 밝혀졌다고 넬리그박사는 말했다. 그녀는 또 \"카페인은 적당히 섭취하면 주의력과 에너지가 향상되는 것이 분명하다\"면서 \"그러나 측중핵을 자극시킬 만큼 섭취량이 과도할 때는
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는 라지며 같은 부피에서는 입자의 크기가 작을수록 표면적이 커져서 반응속도가 빨라진다.
실험방법
1)반응속도에 미치는 농도의 영향
1.50ML 삼각 플라스크에 0.2M KI 20ml를 덜어놓는다.
2.250ml 삼각 플라스크에 0.005M MA2S2O3 용색 10ML를 넣고 녹말
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Object
간단한 화학 반응에서 얼마나 시간이 잘 지켜지는지를 시계 반응이라고 불리는 반응을 통해 반응 속도의 차이가 큰 반응 단계가 연속적으로 일어나는 화학반응의 특성을 알아본다.
반응메커니즘
반응이 일어나는 단계를 구체적
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질량비 즉 양론계수의 비가 성립하기때문에 같은 부피의 수소기체를 생성하는데 필요한 마그네슘과 알루미늄사이의 질량비 또한 일정하게 비례 관계가 성립된다. 화학양론(stoichiometry)
화학양론
실험목적
예비보고서
고찰
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되면 \'Stop\' 버튼을 누른다.
8. 데이터 파일을 또 다른 새로운 이름으로 저장한다. (온도 변화 그래프는 출력하여 보고서에
첨부한다.)
※ 시간이 되면 CaCl2와 두 화합물에 모두 대하여 실험을 한다. 실험목표
이론
기구 및 시약
실험 방법
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