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연구 제 10호, 2003 (논문)
『비판적 읽기 교육을 위한 질문구성』, 최선경, 새국어교육 69호, 2005 (논문)
『국어 교육 평가의 구조와 원리』, 김창원, 어문학교육 제 27집, 2003 (논문) << 읽기교육 >>
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유형별 교육방법
시각장애
1, 시각장애의 정의와 분류2, 시각장애의 원인3, 시각장애의 판단 기준
4, 시각장애의 특성
5, 시각장애 학생의 과목별 학습지도 방법
참고문헌
의사소통장애(communication disorder)
1, 의
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행위는 \'by doing X...\'형식으로 환언될 수 있다.
(3) 간접 화행과 수행문 분석 가설
간접 화행이란 낱말의 의미와 무관하게 어떤 언표수반력이 수행되는 것을 말한다. 일상 언어에서는 동일한 언표수반력이 여러 가지의 문장 형식으로 실현되는
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행 중), k(진행 중)
육진방언 외곽 /ts/([ts], []) h-, t, k-
중부남부방언 //([]) h-, t, k-
위 사실을 바탕으로 북한 지역의 방언이 보여주는 ‘ㅈ’의 조음 특징을 좀더 자세히 관찰해 보기로 한다.
평안방언의 ‘ㅈ’은 齒槽音이며, 이 방언에는 구개
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방법 이해하기
‘학년별 내용’을 ‘성취 기준’으로 제 시
‘성취 기준’에 대한 <수준과 범위>, <텍스 트>, <내용 요소> 제 시 - 쓰 기 -
≪ 7차 교육 과정 ≫
≪ 개정 시안 ≫
≪ 7차 교육 과정과 개정 시안의 비교 ≫
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유형학(typology)에 기초하여 이 책의 자료를 구성하고, 이러한 반응들이 유아의 문학적 이해의 측면을 나타낸다고 주장하고 있는 것이다. 당연히 유아가 그들의 문학적 이해를 언어로 표현할 수 없으므로 그들이 느끼는 바를 행동으로 반응해
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연구가 필요.
2) 언어사회학과 사회언어학에 바탕 - 사회적 맥락이 쓰기의 과정에 미치는 영향, 텍스트 공동체와 생산한 텍스트와의 영향을 미치는 사회적 인지작용에 관한 연구가 필요.
3) 쓰기증력의 효과적인 신장을 목적으로 하는 쓰기교
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연구
2장 사회복지조사 연구방법론
3장 조사연구의 기초문제와 가설의 형성
4장 조사연구의 유형
5장 측정과 척도
6장 표집(표본추출)
7장 조사설계와 실험조사연구의 기본개념
8장 실험조사설계 Ⅰ
9장 단일사례연구
10장 자료수집
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유형
1.3 의미 분석의 방법
1.4 의미 연구의 층위
2. 의미의 관계
2.1 계열 관계
2.2 결합관계
3. 의미의 확장
3.1 다의어
3.2 은유
3.3 환유
4. 문장의 의미
4.1 동의성과 중의성
4.2 전제와 함의
4.3 장면의 개념화
5. 담화와 텍스트의 의
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문장들, 그림이야기, 역할놀이, 문제 해결 활동을 한다.
9) 문체와 다양성을 강조한다.
10) 기능적 의미를 중시한다.
11) 교사의 역할: 조절자, 충고자, 공동 대화자 역할을 한다.
5. 의사소통 접근법의 장점
1) 교수요목에 공헌
2) 대화에 대한 이해
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