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환경 연구원 - 화학물질 안전관리 센터
http://ccsms.nier.go.kr/
* 국립환경연구원 - 내분비계 장애물질
http://www.nier.go.kr/nierdepart/eds/
* 환경부
http://www.me.go.kr/
* 환경오염의 실태와 대책
http://psypsy42.with.co.kr/main.htm
* 환경운동연합
http://www.kfem.or.kr
* 환
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환경정의 운동의 전개과정과 그 의미” 환경과 생명, 겨울호
고재경이정전(1997) “환경의식과 환경오염 회피비용에 대한 소득계층별 분석” 환경정책 5(2), 한국환경정책학회
김원식 역(1996) 환경정의를 위하여, 창작과 비평사(토다 기요시 저)
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환경을 위해 사용된다.
그 중 여러분이 지금 들어와 있는 홈페이지인 \'국립공원관리공단\' 처럼 우리나라 전체에 있는 20여개의 국립공원을 관리하고 있는 기관도 있다. 국립공원관리공단은 국토의 대부분이 인간 활동의 결과인 인문적인 시
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환경경영성과평가 모델의 개발과 적용, 한국외국어대학원 석사학위논문
정태영(1996), 환경경영시스템 이렇게 구축하라, 한국표준협회 한국품질인증센터
최병용(1997), 기업의 그린행동에 대한 소비자태도의 조사 및 그 결과의 시사점, 소비자
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노력
제3절. 시사점
Ⅵ. 시나리오 분석을 통한 국제협력 네트워크 구축 가능성
제1절. 환경영향평가 기준 및 방법
1. 해운 물류산업의 오염물질관련 국제협약
Ⅴ. 대한민국의 신경제전략 ‘GREEN TRADE NETWORK’
Ⅵ. 결론
참고문헌
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환경교육은 학생들에게 환경문제에 대한 지식과 이해 및 환경친화적 행동을 취할 수 있는 기술과 방법의 제공을 목적으로 한다. 따라서 환경교육 실현을 위한 목표로서 환경에 대한 지식, 환경을 위한 태도 및 가치관, 그리고 사회적 책임감
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환경교육의 정의
1. 루카스(A. M. Lucas)
2. 국제자연보존연맹(IUCN)교육위원회
3. 미국의 환경 교육법(Environmental Education Act)
Ⅲ. 환경교육의 목표
1. 인식(awareness)
2. 지식(konwledge)
3. 태도(attitude)
4. 기능(skills)
5. 평가능력(evaluation ability)
6. 참
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대 자유에 대한 항목과 주요 내용에 대하여 설명하시오.
(1) 동물복지의 개념과 등장 배경
(2) 배고픔과 갈증으로부터의 자유
(3) 불편함으로부터의 자유
(4) 고통, 상처, 질병으로부터의 자유
(5) 정상적인 행동을 표현할 자유
(6) 공포와 스
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태도로 환경 문제를 접하지 말고 조금 더 먼 미래를 그리며 우리 주변과 나라, 전 세계의 환경을 생각해 볼 필요성이 있다.
마지막으로 이글을 마치며 필자는 인간과 환경에 대한 관심과 교육자료가 널리 대중화되지 않다는 점을 자각했다.
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Environmental Justice, Albany: State University of New York Press. [ 목 차 ]
1. 문제제기
2. 환경부정의와 근대화
3. 환경문제로서 환경정의론
1) 환경정의 문제의 대두
2) 환경정의론적 환경 문제 인식의 특성
3) 한국에서 환경정의의 대두
4. 담
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