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미술치료
1. 미술치료의 개념과 발전과정
(1) 미술치료의 개념
(2) 미술치료의 발전과정
2 .미술치료의 이론적 모델
(1) 미술교육-미술교수법적 관점
(2) 심리치료적 관점
(3) 특수교육-재활적 관점
3. 미술치료의 과
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세워 사고하며, 현실적인 것뿐만 아니라 비현실적인 것에 대해서도 추론
13-
결정기(13-17세)
환경을 창의적으로 받아들이며 그 표현 유형이 촉각형, 시각형, 중간형으로 뚜렷하게 구분된다. 아동미술이란 무엇인가? (개념과 표현특성)
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/ 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 미술치료의 역사
1. 니움버그(치료에서의 미술)
2. 크레이머(치료로서의 미술)
3. 울만(통합적 입장 : 치료+창조)
II. 미술치료의 개념
1. 개념
2. 장점
* 참고문헌
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환경과 경험을 제공해야 한다고 생각합니다.
참고문헌
이소은 저, 아동미술, 양서원, 2020
유희정 저, 아동미술, 지식공동체, 2021
이성도 외, 미술교육의 이해와 방법, 예경(2013) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동미술교육의 개념
2. 아동미술을 지
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환경에서의 수학 교수-학습 방법에 관한 교수학적 분석, 서울대학교 대학원 박사학위 논문
▷ 양민영(1997), 에듀넷을 이용한 미술 수업 방법에 관한 연구, 서울대학교
▷ 정동빈·최순옥, 컴퓨터를 활용한 영어교육, 중앙대학교
▷ 한동호(1997),
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개념설정을 위한 한국민화의 분석, 공간 1월호, 서울
조자룡 저(1983), 민화걸작전, 삼성미술문화재단, 서울
임두빈(1993), 한국의 민화, 서문당
안휘준(1998), 우리 민화의 이해, 꿈과 사랑, 매혹의 우리민화, 삼성문화재단
윤열수(2000), Korea Art Bo
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미술 전문교과 교실제 운영을 통한 창의력 계발
가. 미술 전문교과교실제 운영 방법
나. 창의력 신장을 위한 교육자료 개발
2. <시범과제 2>의 실천 : Super Graphic을 통한 체험학습
3. <시범과제 3>의 실천 : 생활예절을 통한 인성교육
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조건
6. 기능학습의 저해요인
7. Home Project 이론
Ⅴ. 초등학교 저학년의 미술교육
1. 즐거운 생활
2. 미술
Ⅵ. 초등학교 저학년의 문학수업
1. 시 공부
2. 동화감상
Ⅶ. 초등학교 저학년의 방과후교육(방과후아동보육)
참고문헌
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개념화
아동의 미술활동에서 흔히 나타나는 유형으로 똑같은 형태나 색채로 반복하여 표현하려는 경향
아동이 자기 나름대로의 효과적인 표현을 나타내기 위한 자기 도식화
매번 같은 그림을 그릴 수 밖에 없음 ( 변함없는 형태 색채 )
1. 개
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생활동작 수행평가에서 손 기능 강화 훈련 미술치료의 기간이 제한되어있어서 향상이 미비하지만 일상생활동작은 꾸준히 진행되어야 하므로 연구 기간이 장기간으로 제한이 될 경우 더 향상될 것이라 생각된다. 1. 미술치료 개념
2. 미
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