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미술이라는 한계와 상업성에 대해서도 고민했다. 결과적으로 대지 미술가들은 전시장(혹은 미술관) 밖으로 나가 특정한 장소와 환경으로 개입하는 새로운 미술을 시도하게 된다. 전시장 내부의 좌대 위에 올려놓았던 기존의 조각들과 달리
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활동
3. 표현활동
1) 3?4학년 기본 움직임
2) 3학년 활동
4. 보건영역
Ⅷ. 초등학교 3학년 음악과(음악교육)
Ⅸ. 초등학교 3학년 미술과(미술교육)
1. 내용체계
2. 성취기준
Ⅹ. 초등학교 3학년 영어과(영어교육)
?. 결론
참고문헌
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미술과 교육 과정에서 제시하고 있는 총괄 목표와 그 방향을 같이 하며, 미술 활동을 통해 달성 하고자 하는 것을 표현 및 감상 능력, 창의성, 심미적인 태도로 함축하고 있다. 이는 심동적, 인지적, 정의적인 면들을 함께 고려한 것이다. 즉,
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미술관’이라 명명했다. 2개의 조각품을 작업하였는데 하나는 폴란드의 첫 번째 왕인 볼레슬라프 1세와 3.5층짜리 광부 기념비였다. 폴란드 정부는 3명의 조각가가 평생 받을 만한 작업료보다 더 많은 보수를 주었고 당시 바르샤바의 언론은
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미술 교사의 바람직한 자질
1. 미술 교과의 특성에 따른 자질
1 어린이들이 다양하고 창의적으로 표현할 수 있도록 이끌어 줄 수 있어야 한다.
2 어린이들의 자유로운 표현 활동을 보장할 수 있어야 한다.
3 어린이들에게 삶 속에서 환경을 보고
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미술교육은 어린이의 미적 안목이나 창의성을 계발하는데 초점을 두면서 더불어 조형능력도 동시에 육성하는 방향으로 이루어져야 한다.
3) 창의성의 계발
- 창의성에 관한 완전한 개념의 정의는 아직 없다. 창의성은 일반적으로 창의력과 독
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환경 구조물
(1)행사나 인물 등을 기념하거나 순수한 아름다움을 목적으로 조형물을 배치한다.
(2)주위 환경과 조화를 잘 이루는 작품이어야 한다.
(3)그 도시나 마을의 상징이 되기도 할 뿐 아니라 환경의 일부가 되기도 한다. 1. 환경 디자
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미술활동이 유아의 창의성과 자아개념에 미치는 영향, 동국대학교 교육대학원 논문, 2003.
유은정, 유아의 친사회적 행동과 자아존중감의 관계, 한국교원대학교 대학원 논문, 2010.
이다혜, 유아 발달연령에 상응하는 어머니 양육태도와 유아
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미술의 자원으로 높인다. 팝아트는 현대의 대량생산·소비사회와 그에 따른 대중 문화의 출현등 당시의 도시 환경에 직접적으로 영향을 받아 출현한 것이다.
-팝 아트에서 보이는 대중적 형상의 주요 원천은 미국이며 도시 문화에 밀접하게
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환경을 교육에 도입시켜 많은 자연적 미를 찾아야 한다.하나의 그림이나 조각이 어떻게 되어 있어야 제대로 된 것인지를 말해줄 수 있는 규칙은 없기 때문에 우리가 그 미술 작품을 위대하다고 생각하는 이유를 정확하게 말로 표현하는 것은
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