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환자에게 금주, 금연, 신체활동, 건강한 식습관 등 건강행동 교육을 시행하고자 한다. 가상의 인물과 상황을 설정하여 건강행동이론 중 건강신념모형 또는 변화단계모형 (범이론적 모형)을 적용한 효과적 교육안을 제시하였다.
II. 본 론
1.
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권리가 있다. 우리 성인들은 아동이 애정과 존중을 받는 환경에서 성장하도록 도와줘야 할 책임이 있다.
본론에서 상술했던 유아와 초등저학년 아동의성폭력 예방교육지침으로, 신체 각 부위의 정확한 명칭을 가르치며, 자기 몸의 소중함을
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. 수건이나 내의도 따로 써야 합니다. 1. 성교육
2. 성교육의 목표
3. 단원명
4. 단원의 학습목표
5. 지도상의 유의점
6. 본시 교수-학습 지도안
<계획안-표>
□참고자료
자료1) AIDS 대한 오해와 진실
자료2) 기타 다른 성병
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환경호르몬 예방
또래 집단과 건강
소수자, 사회적
약자와 건강
의료 기관 이용과
의료 소비자
사고·손상 예방과
관리
환자 운반법 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교보건교육
1) 구체적 목표
2) 중요성
3) 기본 방향
4) 활성화 방향
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교육건강증진학회지 제35권 제5호
최슬기 외(2008). 서울시 중고등학생의 간식 섭취 실태. 대한지역사회영양학회지, 13(2)
정소연(2013). 건강 식생활 실천을 위한 청소년 영양교육 교재 개발. 명지대학교 대학원 박사학위논문
유선정(2007). 청소
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권리를 보호받기 위해서, 인권에 대한 체계적인 교육 없이 인권은 저절로 보장되는 것이 아니라는 것을 시사한다.
근본적으로 인권을 존중하고, 보호하고, 개선하는 것은 대부분 교육의 문제이다. 왜냐하면, 하나의 가치나 규범을 사회전체에
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교육활동을 수행해야 된다고 본다. 따라서 학습자의 지적 호기심을 최대한 존중하는 학생중심의 교육을 해야 한다. 셋째, 인간적 접근방법은 상담분야에서도 많은 시사점을 준다. 즉 정신분석이나 행동수정과는 달리 인간을 환자나 문제아로
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교육
1. 백혈병이란?
2. 백혈병의 원인
3. 백혈병의 종류
4. 임상 증상 및 병태 생리
5. 백혈병의 치료
6. 간호
7. 식사관리
8. 가족지지
Ⅱ. 혈액암(백혈병) 아동 교육
1. 프로그램 및 개요
2. 프로그램 필요성, 기대효과
3. 이론적 배경
4.프로그램 목
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교육, 학지사 2014
김일옥, 김경애 외 저, 아동건강교육, 양서원 2013
이선애, 이채호 외 저, 아동건강교육, 창지사 2014
임미혜, 채혜선 외 저, 아동건강교육, 양서원 2013 1. 감염성 질환
1) 바이러스성 감염병
2) 세균성 감염병
2. 기생충
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교육의 필요성
1. 건강 교육의 필요성
교육자체가 하나의 전문영역이듯이 국민 건강교육도 전문영역입니다.
의학교육에서도 이제는 더 많은 시간을 질병의 진료가 아닌 건강 증진과
건강교육에 할애해야 할 때가 왔습니다.
오늘날 국민 건강
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