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효과적으로 높일 수 있는 진풀이가 일정한 형식으로 강화, 발전되었다.
<진풀이의 유형>
진풀이의 형태는 크게 선진과 원진 두가지로 나눌 수 있다.
선형태(일자진, 이열진, ... 을자진 등)의 진들은 주로 거리를 이동할 때의 진풀이로 현
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지
III. 김일성 주의
1)주체사상에 나타난 김일성 주의
1.1「주체사상에 대하여」에 나타난 주체사상
1.2 주체사상의 기초인 인간 중심 사상
1.3 주체사상의 혁명적 본질인 인민 대중
2)김일성 우상화
2.1 신격화
2.2「유일 사상 체계
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지 않으려면 칠거지악을 범하지 말아야 한다는 것을 가정에서 교육받는다.
이러한 유교적 규범을 실천하기 위해서 시집가는 딸에게 부모들이 충고를 한다. 벙어리 노릇 1년, 장님 노릇 1년, 귀머거리 노릇 1년 등으로 모두 3년간은 보지도 듣
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Ⅰ. ‘충 • 효 • 예’ 의 본질에 있어서 구분되고 중첩되는 부분은 어떤 것인가?
충*효*예의 중첩되는 부분
첫째 : “나라에 충성하고 부모님께 효도하며 상호간에 예절을 지킨다.”는 의미(육군 사용)
둘째 : 가정윤리, 사
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방법은?
① 정신 분석 방법 문화 기술 방법
③ 실험 연구 방법 ④ 심리 측정 방법
59. 초.중등 교육을 위한 재원 중 지방 자치 단체에 교부하는 지방 교육 재정 교부금에 대한 설명 중 맞는 것은?
① 보통 교부금, 특별 교부금 및 전도 자금으로
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지 절약의 필요성에 대한 인식을 위해서는 교과 교육과 관련 지워져야 하며, 그것을 일상생활 체험과 관련지어 지도할 때 생활화가 촉진된다. 따라서 에너지 절약 교육은 체험 중심 교육이 효율적이다. 에너지 절약을 실천할 구체적인 사례가
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교육이 교과 수업이론 중심 수업에만 치중하고 있다.
* 정보통신윤리교육이 정보화의 역기능에만 초점을 두는 경향이 있다.
정보통신윤리교육의 지도 방법에는 크게 설명형, 탐구형, 시범형, 활동형 방법 등이 있으나, 교사들은 주로 교과
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지도한다.
초등학교 교사들 가운데 사회도덕과목에 국제이해교육을 집중시켜야 한다는 의견만큼이나 교과 전 과정에 국제이해교육 요소를 분산하여 교육해야 한다는 의견이 우세했으며, 국제이해 교육학자들도 이러한 방법이 효과적임을
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필요하며 평가지에 의한 평가보다는 행동의 관찰에 의한 체크리스트의 방법이 사전에 계획되어 있어야 한다. 또한 관련 가치 및 규범에 대한 좋은 습관을 기르기 위한 지속적인 지도를 위해 생활의 길잡이를 참고하여 도덕과 생활 규범 실천
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교육과정)의 내용과 시간배분
Ⅴ. 재량활동(재량활동교육과정)의 실제
1. 목적
2. 실천 내용 및 방법
3. 교수?학습과정
1) 교수?학습 활동준비
2) 자료 및 유의점
Ⅵ. 재량활동(재량활동교육과정)의 지도방법
1. 학습 과제의 실질성을 고
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