|
이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 집단
I. 집단의 유형
1. 일차집단과 이차집
|
|
|
감하고 문제해결을 지지할 수 있는 의사소통 기술
부모 자신의 감정 표현 방법
청소년이 화를 조절할 수 있도록 돕는 방법
청소년을 위한 제한 설정의 필요성과 전략
☎ 청소년과 부모간의 의사소통 개선법
부모 개선법
- 청소년 자녀가 대
|
|
|
이론적 지평을 이록해 놓았다는 것을 부인할 수 없다. 왜냐하면 프로이드 이후의 이론들은 프로이드 이론이 있으므로 해서 가능하기 때문이다.
즉, 피아제의 인지 발달이론, 에릭슨의 사회 심리적 발달이론, 콜버그의 도덕 발달이론, 파울러
|
|
|
김상인 저 한국전인교육개발원
사회심리학 개론 고영복 저 사회문화연구소
기독교 상담심리학 개론 폴 마이어 저 한재희 외 5명 역 | 기독교문서선교회 |
심리학개론 학습지침서 홍대식 저 양영각 제 1절 기억과정
제 2절 학습이론
|
|
|
감 정이 따라다니기도 함.
조사결과에 따르면 낙인은 빈민들에게는 상대적으로 높은 반면에 노인이나 학생의 급여대상자는 상대적으로 낮다.
2) 급여의 목표이탈
- 급여가 당초의 정책목표를 벗어나서 사용되는 것을 말함
급여의 목표이탈 문
|
|
|
감각운동기의 사고
IV. 언어발달
1. 언어발달의 이론
2. 언어발달의 과정 및 단계
B. 유아기
I. 신체발달
II. 사회정서발달
1. 사회성 발달
가. 자아의 발달
나. 성역할의 발달
다. 도덕성의 발달
라. 친사회적 행동의 발달
마.
|
|
|
Ⅰ. 다원주의와 사회운동
1. 다원주의 학풍
2. 사회운동 이론
Ⅱ. 이론적 논의의 다양성
1. 사회자본 이론
2. 결사민주주의 이론
3. 공동체주의
4. 고별국가 이론
5. 노동의 종말론
6. 사회경제론
7. 시민사회 이론
*참고문헌
|
|
|
감이나 궁금증
때문에 일을 제대로 할 수도 없는 인터넷 중독증세를 보인다고 나타났다(김선우. 2002).
* 참고문헌
- 연미희, 김진숙(2003). 부모교육 이론과 실제. 동문사
- 김진영 외(2000). 유아, 부모, 교사를 위한 부모교육. 창지사
- 도미향 외(20
|
|
|
도덕적 자아 : 개인의 도덕적 준거체제
③성격적 자아 : 자기 성걱에 대한 평가 수용
④가정적 자아 : 가정에서의 융화와 만족감의 정도
⑤사회적 자아 : 타인과의 인간관계에 대한 자신의 생각
♠ 학문적 자아개념과 비학문적 자아개념
4) 기
|
|
|
이론
(3)의학적 모델의 거부
(4) 성공적 정체감과 긍정적 탐닉
(5) 책임에 대한 강조
(6)과거탐색의 가치에 대한 과소평가
(7) 전이의 가치에 대한 과소평가
3. 치료의 과정
1) 치료목표
2) 치료자의 기능과 역할
3) 치료 중 내담자의 경험
|
|
메뉴펼치기
